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摘要：以军立徳形成教育文化，本文提出三个方面的教育：军魂教育；环境教育；养成教育。
关键词：以军立德；三方面教育；形成文化
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0051
心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，成功的教育应从良好习惯的养成开始。小学阶段前，学生的行为主要是模仿家长及幼儿园教师，特别是受家庭的影响。然而，目前农村家长受各方面的影响不能给孩子一个好的榜样，教育的工作更多地落在学校上。如何让学生在学校更快地养成良好的习惯，学校开展了《基于小军人活动背景下军旅文化的校本研究》探索以军立德的做法，通过开展军魂教育、环境教育、养成教育取得了较好的效果。
一、军魂教育
学校提倡军魂教育，通过开展传统教育、国防教育、爱国教育的活动，继承光荣传统和学习军人的优良品质，培养学生良好的习惯。
传统教育。长征是中华民族不屈不挠精神的典范，纵观整个长征的过程，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，都无不体现出中国红军将士“大无畏”、不怕艰难困苦、永久坚持的精神。红军大无畏不怕牺牲的精神，永远激励着我们前进。学校开展“重走长征路活动”，观看长征影片，了解长征中的英雄事迹，举办长征组歌合唱比赛，感受长征中红军战士不畏艰难的乐观精神，清明节期间开展网上拜祭长征烈士学习长征精神，诵读长征诗词，体会长征中的艰辛和乐观，通过这些活动，让学生理解中国工农红军长征的胜利，是人类历史的奇迹，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件，将长征精神带到学习中，将一直激励我们不断奋发。
经典诵读活动。品读经典，是一场经典的盛宴；是一出名人大家的相约；是一段穿越时光的回想；是一束灼照心灵的亮光；是我们的“心灵鸡汤”。品读经典，光亮人生！经典之所以称为经典，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。作为青少年，更应该发扬光大，更应该品读经典，领悟其精神实质，健康成长，照亮人生！这些经典名著，犹如一盏明灯，让我在黑暗中看到前方的路；犹如一把方向盘，在我迷失方向时鉴定脚步，指引方向。诵读经典不仅可以学习我国文化的精髓，在诵读的过程就是受教育的过程，学校每期都将安排时间诵读经典，举办经典诵读比赛，排练的经典诵读《中国军人颂》还荣获花都区一等奖和广州市美文诵读二等奖，通过学军人和读经典让学生不断积累文化知识，感受经典文化的魅力所在。
国防教育。多次走进军营开展国防教育，走进广州消防部队、武警8731部队、空军导弹部队、通讯部队、坦克部队、武警部队、75735部队参观。走进广州市消防部队时，学生看到消防官兵坚守自已岗位，警情就是命令，一有报警马上出发，不论是严寒或酷暑从无半点怨言。在走进8731部队，观看部队的升旗仪式和队列表演，他们的动作整齐有力，每一项表演都展示了军人的威武，表现出纪律的严明；参观军人生活区，观看内务，亲身感受军营的整洁，军营的氛围，增强学生的国防意识，感受到部队严明的纪律；参观导弹部队，看到官兵扎根山区，不惧寂寞，看到他们管理的雷达及导弹发谢设备摆放整齐，每天的定期维护，尽管所处的位置和条件较差，但军营的整洁，严格的纪律是师生共同感受到的。参观通讯部队，不论是站岗的哨兵还是营房里的官兵，都能体现军纪的严明，他们模范遵守纪律的表现深深感染着我们的学生，进到军营不用教师的说教，学生的纪律都会比平时要好，受部队的环境影响，仿佛自已就是军人。
爱国教育。在国庆节期间，组织学生观看《中国仪仗兵》及《50周年中国大阅兵》《60周年的中国大阅兵》及《抗战胜利70周年大阅兵》等影片，学生通过观看《中国仪仗兵》感受仪仗兵的风彩；观看《空中仪仗队》，我国空军八一飞行表演队的精彩表演，飛机的列队整齐让人赞叹，还有礼炮兵的风彩让学生感受到不同兵种的精彩，他们都有严明的纪律，服从命令的作风。观看《中国大阅兵》，阅兵式的盛大场面，国家主席检阅部队，部队官兵整齐划一的队列，官兵威武的军姿，现代先进的军事装备，让学生感受祖国的威武文明之师，感受到祖国国防的强大，观看的过程就是受教育的过程，学生观看过程中腰板也挺直了。
观看国庆天安门的升旗仪式，仪仗队昂首挺胸，手势整齐，步伐划一，“唰，唰，唰……”真像一个人在做动作。随着国歌的响起，五星红旗冉冉上升，人们的心中越也起了思绪的波涛。“起来！不愿做奴隶的人们，用我们的血肉筑起新的长城！……”许多年前，中国为了独立解放，中国有多少人血洒战场，他们用鲜血，用生命染红了国旗，为我们换来了美好幸福的生活，战场上他们英勇顽强，奋不顾身，舍小家为大家，为革命无私奉献。观看的过程就是学习的过程，学生为中国的军人感到骄傲，为升旗仪式的庄严而自豪。
二、环境教育
通过打造军营校园、军营班级，让学生在博大精深的传统文化和昂扬正气的军旅文化的环境中熏陶，达到润物细无声的效果。
军营校园，来到振兴一小，在校园门外的路上看到的一幅的军中雏鹰展翅高飞的壁画，寄托学校对学生的希望，希望通过小学六年的教育让学生打好基础，养成好习惯展翅高飞，进入校园一眼看到笔者所在学校的艺军楼（综合楼）、拥军楼（宿舍楼）、文军楼（教学楼）三栋楼房，其中文军楼的12个大字：小军人、站如松、坐如钟、行如风。蕴含着对学生的站立的要求、坐的姿势、行走的规范。还有就是在校门旁的口号：我是振一小军人。让学生时刻记住他们的身份“振一小军人”，按小军人的要求严格要求自己。再走进校园里在文军楼的一楼里，军人的规范，让学生在军人的规范中得到一些启示。还有分类的军事知识，海军、空军、陆军的知识。楼梯的长征诗词为内容，弘扬长征精神，学习红军优良传统；长廊以航天英雄为主题，介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜、景海鹏、翟志刚、刘伯明、刘旺、刘洋、张晓光、王亚平等的事迹，他们是祖国的骄傲，更是学生学习的楷模。 校徽；雏鹰展翅，雏鹰是“小军人”的象征，寓意振兴第一小学培养合格“小军人”的办学特色。雏鹰展翅，意为振（上接第51页）一小军人经过师生共同努力，打好扎实基础，展翅高飞，飞向祖国的每个角落。以振一（振兴一小简称）的第一个字母“Z”和数字“1”巧妙变形为雏鹰的头，左右两边利用两本书作为翅膀，即为“雏鹰”的造型，又是“1”和“小”字，简洁明了，寓意深刻。椭圆形，是地球的象征，是办学面向世界的体现。绿色，代表活力，是军营校园的象征，既体现了振兴一小学子的活力，又突出了振一小军人在军营校园里健康成长。
校歌：《军中雏鹰》校歌用轻快的节奏，朴实的文字反映了振一小军人的精神风貌，唱出振一小军人文明、守纪、合作、创新的学习风气，站如松、坐如钟、行如风的小军人姿态，唱出立志报国的“军人”情怀。
军营班级：有反映军人优良品质的中队名称及口号。如：
各班四人的學习小组名称及小组口号，如：空军小组、黄继光小组、雷峰小组等也充分体现了军人的色彩，这些名称及口号将激励小军人在学习中发扬军人精神，打好扎实的文化基础。
三、养成教育
开展学军人见行动，注重平时行为习惯的养成，每个环节都可以找到军人的榜样，榜样的力量是无穷的，身教重于言教。
以军人的仪表为榜样，每学期分阶段检查学生仪表，包括学生的头发、指甲、鞋子、红领巾、校服等，做到整洁、美观。
每学期组织学生走进军营，观看军人队列表演，国庆前组织学生观看大阅兵视频，都能看到军人队列的整齐，体现文明威武之师，以军人的队列为标准，开展广播操及放学队列的评比，从课室到走廊的集队要快、静、齐，上下楼梯靠右行整齐有序，有军人为榜样学生的队列有很大的进步。
以天安门的国旗班升旗仪式为参照，做好每周一的升旗仪式，有军人仪仗队的服装，整齐的步伐，整齐响亮的鼓号队，庄严的升旗仪式，学生一律身穿校服，队列整齐，精神抖擞，仿佛就是国旗班的升旗，每一次的升旗就是一次爱国教育的过程。
每次走进军营，让学生感受最深的是军营的整洁，从军营的环境和军人的内务，当学生看到军人的被子个个叠得四四方方，生活用品摆放得整整齐齐时，都赞叹不已；以军营的整洁为榜样，打造军营校园，班级学军人内务，各班有整洁有了很大的进步。
每年的清明节组织学生网上拜祭军人烈士，每学期学校都会组织全校师生分年级观看军事影片。如雷锋的钉子精神、英雄儿女、万水千山等影片。在观看的过程中，当看到革命战士被摧残、被打击仍然不肯屈服，当看到战士们不怕牺牲，当看到因为战士们的牺牲换来胜利时，同学们流泪了，军人们的优秀品质深深地打动了他们，为他们树立了榜样，以军人的意志激励学生不断向前。
通过开展军魂教育、环境教育、养成教育活动，将军人的优良品质文化渗透到学校的方方面面，把军人优秀品德带进校园、进入班级、融入生活，让学生在昂扬正气的军旅文化的环境中熏陶，达到润物细无声的效果，不断激励学生养成良好品德，具有小军人的气质。
（作者单位：广东省广州市花都区狮岭镇振兴第一小学 510000）
关键词：以军立德；三方面教育；形成文化
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0051
心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，成功的教育应从良好习惯的养成开始。小学阶段前，学生的行为主要是模仿家长及幼儿园教师，特别是受家庭的影响。然而，目前农村家长受各方面的影响不能给孩子一个好的榜样，教育的工作更多地落在学校上。如何让学生在学校更快地养成良好的习惯，学校开展了《基于小军人活动背景下军旅文化的校本研究》探索以军立德的做法，通过开展军魂教育、环境教育、养成教育取得了较好的效果。
一、军魂教育
学校提倡军魂教育，通过开展传统教育、国防教育、爱国教育的活动，继承光荣传统和学习军人的优良品质，培养学生良好的习惯。
传统教育。长征是中华民族不屈不挠精神的典范，纵观整个长征的过程，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，都无不体现出中国红军将士“大无畏”、不怕艰难困苦、永久坚持的精神。红军大无畏不怕牺牲的精神，永远激励着我们前进。学校开展“重走长征路活动”，观看长征影片，了解长征中的英雄事迹，举办长征组歌合唱比赛，感受长征中红军战士不畏艰难的乐观精神，清明节期间开展网上拜祭长征烈士学习长征精神，诵读长征诗词，体会长征中的艰辛和乐观，通过这些活动，让学生理解中国工农红军长征的胜利，是人类历史的奇迹，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件，将长征精神带到学习中，将一直激励我们不断奋发。
经典诵读活动。品读经典，是一场经典的盛宴；是一出名人大家的相约；是一段穿越时光的回想；是一束灼照心灵的亮光；是我们的“心灵鸡汤”。品读经典，光亮人生！经典之所以称为经典，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。作为青少年，更应该发扬光大，更应该品读经典，领悟其精神实质，健康成长，照亮人生！这些经典名著，犹如一盏明灯，让我在黑暗中看到前方的路；犹如一把方向盘，在我迷失方向时鉴定脚步，指引方向。诵读经典不仅可以学习我国文化的精髓，在诵读的过程就是受教育的过程，学校每期都将安排时间诵读经典，举办经典诵读比赛，排练的经典诵读《中国军人颂》还荣获花都区一等奖和广州市美文诵读二等奖，通过学军人和读经典让学生不断积累文化知识，感受经典文化的魅力所在。
国防教育。多次走进军营开展国防教育，走进广州消防部队、武警8731部队、空军导弹部队、通讯部队、坦克部队、武警部队、75735部队参观。走进广州市消防部队时，学生看到消防官兵坚守自已岗位，警情就是命令，一有报警马上出发，不论是严寒或酷暑从无半点怨言。在走进8731部队，观看部队的升旗仪式和队列表演，他们的动作整齐有力，每一项表演都展示了军人的威武，表现出纪律的严明；参观军人生活区，观看内务，亲身感受军营的整洁，军营的氛围，增强学生的国防意识，感受到部队严明的纪律；参观导弹部队，看到官兵扎根山区，不惧寂寞，看到他们管理的雷达及导弹发谢设备摆放整齐，每天的定期维护，尽管所处的位置和条件较差，但军营的整洁，严格的纪律是师生共同感受到的。参观通讯部队，不论是站岗的哨兵还是营房里的官兵，都能体现军纪的严明，他们模范遵守纪律的表现深深感染着我们的学生，进到军营不用教师的说教，学生的纪律都会比平时要好，受部队的环境影响，仿佛自已就是军人。
爱国教育。在国庆节期间，组织学生观看《中国仪仗兵》及《50周年中国大阅兵》《60周年的中国大阅兵》及《抗战胜利70周年大阅兵》等影片，学生通过观看《中国仪仗兵》感受仪仗兵的风彩；观看《空中仪仗队》，我国空军八一飞行表演队的精彩表演，飛机的列队整齐让人赞叹，还有礼炮兵的风彩让学生感受到不同兵种的精彩，他们都有严明的纪律，服从命令的作风。观看《中国大阅兵》，阅兵式的盛大场面，国家主席检阅部队，部队官兵整齐划一的队列，官兵威武的军姿，现代先进的军事装备，让学生感受祖国的威武文明之师，感受到祖国国防的强大，观看的过程就是受教育的过程，学生观看过程中腰板也挺直了。
观看国庆天安门的升旗仪式，仪仗队昂首挺胸，手势整齐，步伐划一，“唰，唰，唰……”真像一个人在做动作。随着国歌的响起，五星红旗冉冉上升，人们的心中越也起了思绪的波涛。“起来！不愿做奴隶的人们，用我们的血肉筑起新的长城！……”许多年前，中国为了独立解放，中国有多少人血洒战场，他们用鲜血，用生命染红了国旗，为我们换来了美好幸福的生活，战场上他们英勇顽强，奋不顾身，舍小家为大家，为革命无私奉献。观看的过程就是学习的过程，学生为中国的军人感到骄傲，为升旗仪式的庄严而自豪。
二、环境教育
通过打造军营校园、军营班级，让学生在博大精深的传统文化和昂扬正气的军旅文化的环境中熏陶，达到润物细无声的效果。
军营校园，来到振兴一小，在校园门外的路上看到的一幅的军中雏鹰展翅高飞的壁画，寄托学校对学生的希望，希望通过小学六年的教育让学生打好基础，养成好习惯展翅高飞，进入校园一眼看到笔者所在学校的艺军楼（综合楼）、拥军楼（宿舍楼）、文军楼（教学楼）三栋楼房，其中文军楼的12个大字：小军人、站如松、坐如钟、行如风。蕴含着对学生的站立的要求、坐的姿势、行走的规范。还有就是在校门旁的口号：我是振一小军人。让学生时刻记住他们的身份“振一小军人”，按小军人的要求严格要求自己。再走进校园里在文军楼的一楼里，军人的规范，让学生在军人的规范中得到一些启示。还有分类的军事知识，海军、空军、陆军的知识。楼梯的长征诗词为内容，弘扬长征精神，学习红军优良传统；长廊以航天英雄为主题，介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜、景海鹏、翟志刚、刘伯明、刘旺、刘洋、张晓光、王亚平等的事迹，他们是祖国的骄傲，更是学生学习的楷模。 校徽；雏鹰展翅，雏鹰是“小军人”的象征，寓意振兴第一小学培养合格“小军人”的办学特色。雏鹰展翅，意为振（上接第51页）一小军人经过师生共同努力，打好扎实基础，展翅高飞，飞向祖国的每个角落。以振一（振兴一小简称）的第一个字母“Z”和数字“1”巧妙变形为雏鹰的头，左右两边利用两本书作为翅膀，即为“雏鹰”的造型，又是“1”和“小”字，简洁明了，寓意深刻。椭圆形，是地球的象征，是办学面向世界的体现。绿色，代表活力，是军营校园的象征，既体现了振兴一小学子的活力，又突出了振一小军人在军营校园里健康成长。
校歌：《军中雏鹰》校歌用轻快的节奏，朴实的文字反映了振一小军人的精神风貌，唱出振一小军人文明、守纪、合作、创新的学习风气，站如松、坐如钟、行如风的小军人姿态，唱出立志报国的“军人”情怀。
军营班级：有反映军人优良品质的中队名称及口号。如：
各班四人的學习小组名称及小组口号，如：空军小组、黄继光小组、雷峰小组等也充分体现了军人的色彩，这些名称及口号将激励小军人在学习中发扬军人精神，打好扎实的文化基础。
三、养成教育
开展学军人见行动，注重平时行为习惯的养成，每个环节都可以找到军人的榜样，榜样的力量是无穷的，身教重于言教。
以军人的仪表为榜样，每学期分阶段检查学生仪表，包括学生的头发、指甲、鞋子、红领巾、校服等，做到整洁、美观。
每学期组织学生走进军营，观看军人队列表演，国庆前组织学生观看大阅兵视频，都能看到军人队列的整齐，体现文明威武之师，以军人的队列为标准，开展广播操及放学队列的评比，从课室到走廊的集队要快、静、齐，上下楼梯靠右行整齐有序，有军人为榜样学生的队列有很大的进步。
以天安门的国旗班升旗仪式为参照，做好每周一的升旗仪式，有军人仪仗队的服装，整齐的步伐，整齐响亮的鼓号队，庄严的升旗仪式，学生一律身穿校服，队列整齐，精神抖擞，仿佛就是国旗班的升旗，每一次的升旗就是一次爱国教育的过程。
每次走进军营，让学生感受最深的是军营的整洁，从军营的环境和军人的内务，当学生看到军人的被子个个叠得四四方方，生活用品摆放得整整齐齐时，都赞叹不已；以军营的整洁为榜样，打造军营校园，班级学军人内务，各班有整洁有了很大的进步。
每年的清明节组织学生网上拜祭军人烈士，每学期学校都会组织全校师生分年级观看军事影片。如雷锋的钉子精神、英雄儿女、万水千山等影片。在观看的过程中，当看到革命战士被摧残、被打击仍然不肯屈服，当看到战士们不怕牺牲，当看到因为战士们的牺牲换来胜利时，同学们流泪了，军人们的优秀品质深深地打动了他们，为他们树立了榜样，以军人的意志激励学生不断向前。
通过开展军魂教育、环境教育、养成教育活动，将军人的优良品质文化渗透到学校的方方面面，把军人优秀品德带进校园、进入班级、融入生活，让学生在昂扬正气的军旅文化的环境中熏陶，达到润物细无声的效果，不断激励学生养成良好品德，具有小军人的气质。
（作者单位：广东省广州市花都区狮岭镇振兴第一小学 510000）