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美国心理学家加德纳的“多元智力”理论指出，每个人的智慧类型不一样，他的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样。小学生的数学学习过程也是如此，学生在学习上存在着明显的个体差异，作为教师要很好地尊重和保护学生的个性差异，也就是要实施个性化教学。
关于小学数学个性化教学的思考
【摘 要】
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美国心理学家加德纳的“多元智力”理论指出，每个人的智慧类型不一样，他的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样。小学生的数学学习过程也是如此，学生在学习上存在着
【机 构】
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江苏省南通市通州区正场小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年9期
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