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一、引言随着新课程改革的不断深入,如何将课程理念转变为教师的自觉行为,如何在借鉴国内外语言教学的理论成果的间时继承和吸收我国传统英语教学的实践经验,如何更新英语教师的知识结构以适应教学改革的需要,已成为教育管理者和英语教师的共同诉求。了鳃目前中小学英语教师培训的现状,探索中小学英语教师培训的策略,对中小学英语教师队伍建设和新课程的有效实施具有重要意义。为此,