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有效教学概念是研究有效教学的逻辑起点和前提基础，通过对目前学术界关于有效教学各种定义的评述，指出对“有效教学”的理解有必要进行思路的转向。
有效教学理解的思路转向
【摘 要】
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有效教学概念是研究有效教学的逻辑起点和前提基础，通过对目前学术界关于有效教学各种定义的评述，指出对“有效教学”的理解有必要进行思路的转向。
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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