【摘 要】
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在小学英语课堂中,我们经常看到老师围绕本节课单词和句子反复操练,往往单元的重点就是放在这些新词和新句型的教学上,真正对学生语篇中的语用能力的培养和练习却很少。而在
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在小学英语课堂中,我们经常看到老师围绕本节课单词和句子反复操练,往往单元的重点就是放在这些新词和新句型的教学上,真正对学生语篇中的语用能力的培养和练习却很少。而在现实语言交际过程中,无论是语言输入还是语言输出,都要求交际者具备感知和处理语篇的能力,以便对先前听到或读到的句子和句群进行快速准确的理解。
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