【摘 要】
：
采用铜模铸造法制备了不含高生物毒性元素Ni和Be及贵金属元素的生物医用型Ti87-xZr7.5CuxCo2.5Sn2Si1（x=39,40,42,原子分数/%）块体非晶合金,并对其非晶形成能力、热稳定性、生
【机 构】
：
北京航空航天大学材料科学与工程学院
论文部分内容阅读
采用铜模铸造法制备了不含高生物毒性元素Ni和Be及贵金属元素的生物医用型Ti87-xZr7.5CuxCo2.5Sn2Si1（x=39,40,42,原子分数/%）块体非晶合金,并对其非晶形成能力、热稳定性、生物腐蚀行为及力学性能进行了研究。结果表明：该系非晶合金临界直径为2-3mm,并具有较高的热稳定性,其过冷液体温度区间为44-51K。Ti-Zr-Cu-Co-Sn-Si非晶合金在模拟人体体液环境中表现出高耐腐蚀性能,在37℃的磷酸盐缓冲溶液中发生自钝化,钝化电流密度低,且其开路电位和孔蚀电位随着Ti含量的
其他文献
维果斯基曾说：“词语只有在获得了感性的个人含义而不是单纯作为概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”低年级的词语教学要采取形式多样的教学方法，激发学生学习词语的兴趣，提高词语教学的效率，增强低年级语文课堂教学的实效性。 一、直观演示，让词语教学形象点 苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”低年级学生认识能力和理解能力有限，对较抽象的词语很难一下子领悟，
叶圣陶先生说：“任何事情，遗其本旨，流于形式，均属不好。”合作学习是课程改革中的一个亮点，在教学实践中合作学习有着不同的表现形式，最为常用的是课堂讨论这一形式。要使课堂讨论真正成为堂教学中有效、高效的合作学习形式，需要讲究课堂讨论的艺术与策略。 一、准备阶段策略 1.精选问题是保证学习合作质量的基本要求 教师首先应精心选择、设计并精确表述问题，问题在难度适中的基础上，应有一定的挑战性，是能够
采用销-盘接触方式考察丁腈橡胶/316L不锈钢配副的摩擦磨损性能,探讨有无Al2O3硬质颗粒及颗粒尺寸对其摩擦学行为的影响。通过扫描电子显微镜（SEM）和表面轮廓仪分析配副材料的
备课，具体而言，就是要备自己的知识储备，备自己的教学思路，备自己的教学风格，备自己的教学语言，备自己的课堂驾驭能力，备自己的教学反思。“备自己”是教师学习、成长、反思、发展的过程，“备自己”才能“知自我”，才能真正形成自己独特的课堂教学模式，构建高效课堂。 每一位从事教育工作的人都知道：提高教育质量关键要向45分钟要质量。而课堂质量的提高关键在于备好课。古人云：“凡事预则立，不预则废”，备课是上
以预合金化的粉末尺寸D50为3.3μm的NbSS固溶体相细粉末,粉末尺寸D50分别为22.1μm和23.5μm的Nb5Si3和Cr2Nb化合物粉末为原料,采用放电等离子烧结技术制备NbSS/Nb5Si3两相合
英语课堂教学我们可以用“大处着眼，小处着手”这八个字来概括，所谓“大处着眼”，就是指课堂教学要有全局观，要有整体感，比如说，一位好的英语教师，就要善于将教材与新课程标准的关系、教材的体系特征、各单元之间的内在联系，甚至包括编者的设计意图装在自己的心中；所谓“小处着手”，就是指在英语教学的过程中，我们处处要以“实”为出发点、归宿点，比如说教学目标要实，教学重点与难点区分度要实，练习设计要实，教学反思
江苏省泗洪县界集实验小学成立于1938年，有75年的办学历史。学校地处成子湖畔，从建校之初的几间茅舍，几名教员，历经几代人的不懈努力，现已发展成占地面积21500平方米、建筑面积13168平方米，拥有44个教学班、160余名教职工、近2800名在校生的农村省级实验小学。界集实验小学早在上世纪90年代初，就因其高起点、大投入的校园硬件建设、严谨高效的教育教学管理和相对突出的教学成绩而享誉全市（原江苏
【正】课程改革使校本发展理念正日益深入人心,广大教育工作者、特别是一线教师迫切渴望专业引领的呼声很高。如何提高教育科研的实效,使其切实发挥对有效教学的促进作用,是
文章以第二次全国经济普查资料为基础,对德州市工业典型用水户抽样的代表性、工业用水户台账建设情况、工业调查表汇总情况、样本有效性、用水指标推算采用值等进行分析,推算
采用聚氨酯为胶体制备聚氨酯/SiC复合材料,研究消泡剂聚二甲基硅氧烷（PMDS）对聚氨酯/SiC复合材料粘接性能和冲蚀磨损性能的影响.结果表明：消泡剂可显著地提高改性聚氨酯/SiC复合