【摘 要】
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如何改变识字教学枯燥乏味现象，培养学生识字兴趣、掌握识字方法、培养学生自主识字能力，成了目前低年级识字教学中亟待解决的问题。借助游戏，保鲜识字兴趣；主动识字，提升自主识字
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县东双沟中心小学 江苏 淮安 223121
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如何改变识字教学枯燥乏味现象，培养学生识字兴趣、掌握识字方法、培养学生自主识字能力，成了目前低年级识字教学中亟待解决的问题。借助游戏，保鲜识字兴趣；主动识字，提升自主识字能力；联系生活，拓宽识字舞台，从而让学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，自主领会识字方法，并灵活运用，提高识字效率。
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