【摘 要】
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如何改变识字教学枯燥乏味现象,培养学生识字兴趣、掌握识字方法、培养学生自主识字能力,成了目前低年级识字教学中亟待解决的问题。借助游戏,保鲜识字兴趣;主动识字,提升自主识字
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县东双沟中心小学 江苏 淮安 223121
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如何改变识字教学枯燥乏味现象,培养学生识字兴趣、掌握识字方法、培养学生自主识字能力,成了目前低年级识字教学中亟待解决的问题。借助游戏,保鲜识字兴趣;主动识字,提升自主识字能力;联系生活,拓宽识字舞台,从而让学生由“学会”变为“会学”,由“被动的学”变为“主动的学”,激发学生的主体精神,自主领会识字方法,并灵活运用,提高识字效率。
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