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在"图形与几何"教学中,无论平面图形的教学,还是立体图形的教学,一项很重要的目标就是培养和发展学生的空间观念。在叶圣陶"儿童种子观"的视角下,学生空间观念的建模过程应当像"种子"一样,是一个自主、生动和丰富多彩的过程。在这个过程中,教师应鼓励学生自己动手操作,引导学生在操作中体验和感悟,从而构建丰富、深刻、生动的空间观念。