众所周知，高中英语写作在英语总分中占据很高的比例。为此，采取适当的措施培养高中生英语写作能力显得尤为重要。但是当前高中生在英语写作的过程中还存在一些问题，不仅仅影响高中生对英语词汇和语法的掌握力度，对于高中生综合学习能力也有很大的影响。基于此，必须按照高中英语写作常见问题制定合理的改善措施，为提升高中生英语应试成绩提供有效参考依据。

1. 高中英语写作存在问题

　　写作作为高中英语重要模块，对高中生实施英语写作训练，不仅仅能够保证高中生在短时间内掌握英语词汇和语法，对于培养高中生语言组织能力也起到非常重要的作用。但是当前高中生在进行英语写作时还存在一些问题，这就需要对高中英语写作常见问题综合分析，并按照分析结果制定合理有效的提分策略。就目前来看，高中生在进行英语写作时经常出现问题，这对于高中生英语表达能力和语言组织能力等方面有非常严重的影响。在对高中英语写作常见问题进行深入分析的过程中，了解到高中英语写作常见问题主要表现在英语词汇使用不合理、英语语法应用不符合高中英语写作要求和高中生英语写作逻辑混乱这三方面上。针对于此，需要教师对这三方面问题实施有效分析，借以制定合理的改善措施。

2. 高中英语写作问题原因分析

　　通过以上描述，了解到高中英语写作问题主要表现在词汇、语法和逻辑这三方面，为保证这三种英语写作问题能够得到有效解决，在这个过程中需要对这三项英语写作问题的原因进行综合分析。对于词汇问题来说，发生这一写作问题的主要原因在于高中英语教材中涉及大量英语词汇，高中生难以掌握高中英语词汇。在英语写作过程中经常出现单词拼写错误和词性误用等写作问题，这对于高中生英语基础知识掌握能力和英语写作能力均有严重的影响。对于语法问题来说，由于高中生对英语语法并没有达到完全掌握的状态，在高中英语写作时经常出现语法应用错误等问题，前后语句难以衔接，英语作文语句原本含义难以彰显，对于高中生英语表达能力提升也有很大的影响。从高中生英语写作逻辑问题的角度分析，明确高中生在英语写作时出现逻辑问题的原因在于学生对写作要求不够了解，在英语写作时经常出现语句成分缺失和指代不清等逻辑问题，这对于英语作文结构的连贯性和合理性有严重的影响。

3. 高中英语写作提分策略

　　对于高中英语写作来说，教师必须按照高中英语写作常见问题制定合理改善措施，借以实现高中生英语应试成绩提升的目的。为保证高中生英语写作分数得以提升，应从以下几个方面出发：第一，理论上来说，词汇积累对于高中生英语写作成绩提升起到非常重要的作用。在这种条件下就需要按照高中生心理需求组织词汇训练，例如可以采取象形记忆法加深高中生对相应英语词汇的了解。同时还可以建立词汇家族树，使得高中生对同一词汇的不同词性有所掌握，确保高中生在英语写作时能够更加灵活的应用相应词汇。第二，在对高中生组织语法训练的过程中，應充分考虑高中生英语基础掌握能力和语言表达能力，并按照分析结果制定符合高中生心理需求的语法训练模式。严格控制高中生在语法训练过程中出现逆反心理。在这一过程中，需要引导高中生科学使用动词与形容词，增强写作内容的生动性与形象性，激发阅读者的阅读兴趣，令其在阅读过程中不会感到枯燥乏味。与此同时，应引导学生正确使用过渡词汇与句段，让整个语篇阅读更为自然，且不失生动性，全面提高高中生的英语写作能力。高中生英语写作中往往会出现毫无侧重点的情况，这就需要结合高中生英语能力开展有针对性的主旨训练，明确英语写作中心，找准写作重点，做到语篇写作轻重有序，以凝练的语言凸显出丰富且生动的写作内容，在激发高中生英语写作积极性的同时，全面提升高中生的英语写作能力，为其英语综合素养的提升奠定坚实的基础。

4. 结语

　　综上所述，了解到高中生在英语写作时还存在一些问题，主要表现在词汇、语法和逻辑这三个方面，直接影响高中生英语写作水平。针对于这一点，就需要对相应问题综合分析，并按照分析结果制定合理的提分策略，以保证高中生英语写作能力有进一步提升。