甘贵平获评“中国杰出质量人”

来源 :柳钢科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seraph72
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在2020中国质量协会年会上,柳钢集团党委副书记、副董事长、总经理甘贵平获评“中国杰出质量人”(全国质量奖个人奖),这是全国质量奖序列中个人奖最高荣誉,本届“中国杰出质量人”评选仅7人上榜,甘贵平成为国内钢铁行业唯一获得该领域奖项的代表。“中国杰出质量人”推选活动由中国质量协会与中华全国总工会于2005年共同启动。
其他文献
一、2020年钢铁行业运行特点。钢铁生产保持平稳,产量继续增长。据国家统计局公布的数据,2020年,我国粗钢产量10.53亿吨,同比增长5.2%;生铁产量8.88亿吨,同比增长4.3%;钢材产
【摘要】本文以社会主义核心价值观为指导,以《中国学生发展核心素养》及《普通高中数学课程标准(2017年版)》为基础,对中学数学教学中的情境创设进行了探讨和研究,提出了新时代下情境创设的原则,并通过具体案例进行说明.  【关键词】中学数学;核心素养;情境创设;课程标准  一、创设情境是提升数学素养的重要手段  2016年9月,教育部专家组正式发布《中国学生发展核心素养》,这是我国教育理念与国际接轨的
文章以人民音乐出版社为例,详细分析了小学音乐教材的编写内容,探讨编制小学音乐教材的曲目选择、曲目比例问题。提出编写小学音乐教材应基于新课程标准和新课程改革对学生音
柳钢集团自主开发的LX70A帘线钢盘条在柳钢实业公司桂龙金属制品厂成功拉拔成直径0.3 mm钢丝,单丝直径只有5根头发粗,为广西最细。此次开发的帘线钢产品氮质量分数控制在0.00
【摘要】新学期开始,莘莘学子重整书包又走进了数学课堂.复学后,数学课堂教学更多地聚焦在如何在接下来的小学数学课堂中,缩小学生数学知识掌握程度的两极分化,以及线上数学课堂与复课后的线下数学教学的有效衔接上.本文从复课后小学数学课堂中的两极分化学习现象的形成原因出发进行探究,并根据相关现状提出对策,希望可以对线上、线下数学教学的有效衔接提供帮助,为小学阶段的数学教学发展提供帮助,也为整体提高小学生的数
本研究评估重庆市在新结防模式下MDR-TB患者的治疗现状及经济负担,为MDR-TB控制提供决策依据。研究表明患者接受正规治疗的比例较高,医保覆盖率也较高,但也还存在相关卫生服
【摘要】凭借多年的教学经历中,我发现了这样一个问题:好多学生在初中数学成绩很好,而转入高中学习后就一落千丈.这个问题在某种程度上会影响学生的发展前途,错失社会发展的机遇.对此我对初、高中阶段的数学教学和学习进行一些调查和思考,试图从中找出影响学生学习的各种因素,并对初、高中阶段的数学教学提出一些建议,以解决学生前后学习差异过大的问题.  【关键词】数学思维;数学教学;衔接教学  社会经济一直在持续
【摘要】对于学生来讲思维是一种品质,在小学阶段学习数学就是要让自己的思维能力得到发展,因为这种品质不是与生俱来的,只有在后天加以培养,找到适合自己的思考问题的方法,才更有助于后续的学习和发展.发散性思维是同学们创新精神和创新能力的一种体现,也会直接地让学生在课堂上树立一个隐性的目标.这样不仅能够引导学生更高效地学习知识,也能让学生把这种解决问题的思维运用到实际的生活中.那么教师应该怎样引导学生发展
本文基于高中数学建模能力训练,对案例教学提高学生数学素养的方法进行研究.首先分析高中数学建模素养培养现状,然后阐述高中数学建模能力训练的案例教学,最后提出能有效提高
宿迁电子商务产业园区成立于2015年1月,是宿迁市委、市政府抢抓"互联网+"发展机遇,促进新经济发展的重要载体之一。园区以京东集团在宿客服中心项目为基础,规划面积达6.39平