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对于数学教学而言,由于其教学内容具有一定的特殊性,是对学生的逻辑思维和发散思维的综合培养过程,因此在教学过程中更需要对学生进行启发,引起学生对教学内容的兴趣.本文在对教学现状分析的基础上提出采用激励的方式来辅助低年级进行数学教学的方法.
浅谈小学低年级数学教学激励艺术
【摘 要】
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对于数学教学而言,由于其教学内容具有一定的特殊性,是对学生的逻辑思维和发散思维的综合培养过程,因此在教学过程中更需要对学生进行启发,引起学生对教学内容的兴趣.本文在
【机 构】
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江苏省盐城市东台市五烈镇学校,江苏盐城,224000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年7期
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