【摘 要】
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“统计与概率”是小学数学四大领域之一.但无论是教材内容的安排,还是课堂教学的实践,都呈现了重统计轻概率的情况.概率的内容确实比较复杂,即使进行了定量的刻画,但每次实践
【机 构】
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海淀区中关村第三小学,北京 100089
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“统计与概率”是小学数学四大领域之一.但无论是教材内容的安排,还是课堂教学的实践,都呈现了重统计轻概率的情况.概率的内容确实比较复杂,即使进行了定量的刻画,但每次实践的结果也可能不是预想的样子,所以造成了实践的困难和理解的困难.因此老师们对概率的内容研究较少,存在的问题也比较多.北师大版小学数学教材,有关概率的内容只有两个单元,并且都以“可能性”命名.可见对于可能性的学习是十分有意义的:通过可能性学习可以很好地感受随机现象,理解随机概念;在探究活动中感受数据的力量,发展数据分析观念,培养推理能力.
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