【摘 要】
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目的:探讨基于问题导向教学法(PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取某医院接受胃肠外科住院医师规范化培训的50名学员分为对照组25名、研究组25名,对照
【基金项目】
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安徽省高校自然科学研究重点项目(编号:KJ2018A0247),皖南医学院重点科研项目培育基金项目(编号:WK2017ZF10).
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目的:探讨基于问题导向教学法(PBL)在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取某医院接受胃肠外科住院医师规范化培训的50名学员分为对照组25名、研究组25名,对照组给予传统教学模式,研究组给予PBL教学模式。实行2个月后,观察两组学员的考核成绩(技能操作、理论笔试、行为能力、病例分析)及对教学模式的满意度情况。结果:研究组学员的技能操作、理论笔试、行为能力、病例分析成绩及对教学模式满意度评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式属于创新型教学模式,将提出问题
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