【摘 要】
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识字教学是小学语文教学的重要环节，它是学生阅读、写作和口语交际的基础。21世纪的社会是信息社会，而获取信息最主要的途径是阅读。要想阅读，必须做到大量识字。常常由于识字量
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识字教学是小学语文教学的重要环节，它是学生阅读、写作和口语交际的基础。21世纪的社会是信息社会，而获取信息最主要的途径是阅读。要想阅读，必须做到大量识字。常常由于识字量的缺乏，造成学生在遇到课外读物时的语言障碍，进而形成理解障碍，最终又将导致学生阅读兴趣的下降。另一方面，小学中低年级是培养学生阅读习惯、阅读方法的最佳时期，但识字量的缺乏，将会是学生错过这一最佳时期。语文学科的学习重在阅读，然而阅读的质与量都与识字量的多少密切联系。这就使得我们的识字教学成为一个不容忽视的研究课题。
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