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美国著名教育家和心理学家布鲁纳被认为是继杜威之后最具有感召力的教育改革家之一。他曾于20世纪五六十年代基于美国本土的教育现状，提出了以学习理论和认知发展理论为依据的教学理论及模式，促进了教学理论的科学化发展，也由此掀起了上个世纪七八十年代美国教育改革的高潮。而他关于学科结构、直觉思维、发现学习、内部动机、