【摘 要】
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本文在分析传统教学模式追求整齐划一、平均发展，忽略学生个体差异性、不能满足当前教育要求等问题的基础上，从如何尊重学生个体差异提高教学效果的角度，深入研究“分层教学”这
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本文在分析传统教学模式追求整齐划一、平均发展，忽略学生个体差异性、不能满足当前教育要求等问题的基础上，从如何尊重学生个体差异提高教学效果的角度，深入研究“分层教学”这一因材施教教学方法，重点考虑高中化学实际教学中时间、任务、教育环境等各种因素，从理论上分析了这一新型教学方法的可行性，提出了一些在高中化学教学中实施该教学方法并提高其有效性的建议。
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