【摘 要】
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目的:评价并分析探究式学习理念在心脏病外科护理教学中的应用效果.方法:选择本院在2018年接收的90名心脏病外科实习护生作为临床观察对象,随机分为两组.参照组予以常规临床
【机 构】
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遵义医科大学附属医院 贵州 遵义 563000
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目的:评价并分析探究式学习理念在心脏病外科护理教学中的应用效果.方法:选择本院在2018年接收的90名心脏病外科实习护生作为临床观察对象,随机分为两组.参照组予以常规临床护理教学方法,实验组应用探究式学习理念进行护理教学,比较两组护生的护理能力及对教学方式的满意度.结果:实验组护生护理能力优良率与参照组比较明显更高,P<0.05;实验组护生教学方式满意率与参照组比较均明显更高,P<0.05.结论:在心脏病外科的护理教学中应用探究式学习理念进行教学,一方面可以明显提高实习护生的护理能力,另一方面还可以提高其对教学方式的满意率,有利于提高护理质量,值得应用.
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