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思辨能力与写作能力紧密相连。在国内外相关研究中,基于成品或写作教学来研究思辨能力相对较多,但研究思辨能力对二语写作水平影响的相对较少,本研究拟依据文秋芳教授的"思辨能力层级理论模型"中对思辨能力的界定,通过问卷调查方式来了解我校学生的思辨能力现状,进而反向探讨思辨能力对英专学生英语写作水平的影响。