【摘 要】
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苏霍姆林斯基说:“少年的自我教育是从读一本好书开始的,并且表现为他能用最高的尺度,那些英勇的,忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己.”从苏霍姆林斯基的话中我深知一本本
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苏霍姆林斯基说:“少年的自我教育是从读一本好书开始的,并且表现为他能用最高的尺度,那些英勇的,忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己.”从苏霍姆林斯基的话中我深知一本本好书对儿童道德教育的重要性.当我问一年级的孩子最爱看什么书时?孩子们齐声回答:奥特曼、蜡笔小新……翻开这些书,内容荒诞,毫无教育价值,心痛之后我开始努力营造读
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不远处是海,浪击打着浪,盐的气息在风中舞,但看不到鸟儿飞翔.这些日子我们不用惦记着飞翔,或吟唱,我们变得如此之轻,心情的潮动幻化为蓝色的饰带,在涛声之上,舒缓地飘.
起初,一无所有.只有音乐. 第一天,上帝创造了太阳.阳光照得你睁不开眼睛.然后创造了陆地. 第二天,上帝创造了海洋,浸湿每个人的脚.然后是风,吹得浑身发痒. 第三天,上帝创造了
(一) 叶面积是衡量棉花生长发育和群体结构是否合理的指标之一。准确地测定棉花叶面积极为重要。由于棉花叶片为掌状分裂,裂片的数目和裂口的深浅,随品种及叶的着生部位等而
开始上课: 师:学习风这个主题单元,同学们找来了很多带风字的词语.哪些同学找到的,你就来带大家读一读.他读完了,全班同学就跟着一起读. (老师指着黑板上挂的词语小卡片:风雨
自古以来,在那些备受瞩目的著作中,有帝王的“起居注”,也有圣人的语录??比如由弟子们记载的孔子和苏格拉底的谈话;有希特勒的《我的奋斗》,也有毛泽东的“红宝书”.但是,我
师:瞧,谁来了? 生:苏娜! 师:(课件)我有20块糖,平均分给5个好朋友,你们愿意帮我分一分吗?今天我们就来帮苏娜分糖果(出示课题:分糖果)大家可以用小圆片来代表20块糖,动手分一
最近,又有一个民工的孩子溺水死去了.由于种种条件的限制,这些孩子绝大多数都处于“放养”状态.这些“放养”的孩子生活在一个比一般孩子更危险的环境中.因为父母的疏失以及
我常常在阅读的间歇停下来思考一个问题:我们有没有阅读?有没有真正的阅读?由此,我又常常在想:什么才是真正的阅读?我思考的结论可能非常可怕:我们的语文教学没有真正的阅读.
不知从哪一刻起,我深深的敬畏着同情.敬若神明,畏如赤子.也许是从屠格涅夫开始.想起屠格涅夫,心里总弥漫着丝丝缕缕莫名的温馨.一种来自心灵的体温让我能够抵御世界的寒冷,也
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