【摘 要】
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对于教育事业而言，课程的信息化实践主要包括教学资源的信息化以及教学模型的信息化。本文以“建筑装饰专业《装饰施工技术》课程的信息化”为主要研究对象，首先阐释了教学资源
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对于教育事业而言，课程的信息化实践主要包括教学资源的信息化以及教学模型的信息化。本文以“建筑装饰专业《装饰施工技术》课程的信息化”为主要研究对象，首先阐释了教学资源的“信息化”实现，然后从三个层面论述了具体的信息化模型构建策略。本文研究的目的在于能够为当前从事建筑装饰专业的教育工作者，从信息化实践角度探索《装饰施工技术》这门课程新的教学方法与措施，以推动教学效果的提升。
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