【摘 要】
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中职历史教学中课堂导入策略的应用充分考虑了中职学校的实际情况,满足了不同阶段学生的历史知识需要,帮助老师提高了教学效率,也调动起了学生学习的积极性和主动性。本篇文
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中职历史教学中课堂导入策略的应用充分考虑了中职学校的实际情况,满足了不同阶段学生的历史知识需要,帮助老师提高了教学效率,也调动起了学生学习的积极性和主动性。本篇文章主要是从中职学校实践教学出发,提出在历史教学中运用导入策略,让学生更好的融入历史教学中,争取让学生学到更多的知识,也有助于提高老师的整体课堂教学效果。
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