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在教学实践中,应针对目前科学背离生活实际的现状,从探究材料生活化、课堂情境生活化、延伸活动生活化三方面进行关于科学与生活"互利共生"模式的探究,使科学回归生活,让生活充满"科学味"。同时,还可以运用科学方法解决生活中的问题,使得生活与科学"互利共生"。
小学科学课与生活“互利共生”教学模式研究
【摘 要】
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在教学实践中,应针对目前科学背离生活实际的现状,从探究材料生活化、课堂情境生活化、延伸活动生活化三方面进行关于科学与生活"互利共生"模式的探究,使科学回归生活,让生活
【机 构】
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湖州市爱山小学教育集团;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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