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在马克思主义理论教育的过程中,克服当代社会各种错误思潮对广大学生与部分社会大众的不良影响及其盲目的从众心理与逆反心理,树立理性精神与培养情感认同的两个维度。理性精神的确立需要先学后思,然后是学思并重,实现学与思的辩证统一。在教育教学中适时介绍马克思学习工作与生活的人生经历,让他们在马克思波澜壮阔、不忘初心的人生奋斗中培养其对马克思的情感认同。在理性培育与情感认同的双向互动中促进其对马克思主义理论的理解、认同与自觉信仰。