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我国著名教育改革家魏书生老师认为,培养学生自主学习能力按照循序渐进原则可分为四个原则:即提高认识——激发兴趣——交给方法——培养习惯,笔者根据魏老先生的观点结合自己的教学实际,为此,笔者以:'测量空气中氧气的体积分数'为例,对培养学生自主学习能力做了初步探讨。
论自主学习 促合作探究——以“测量空气中氧气的体积分数”教学设计为例
【摘 要】
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我国著名教育改革家魏书生老师认为,培养学生自主学习能力按照循序渐进原则可分为四个原则:即提高认识——激发兴趣——交给方法——培养习惯,笔者根据魏老先生的观点结合自
【机 构】
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浙江省诸暨市赵家镇中
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年14期
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