【摘 要】
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目的探讨母-婴依恋关系对幼儿认知和行为发展的影响作用。方法对160例12~18个月婴儿采用"陌生情境法"进行母-婴依恋类型的测评,并在幼儿期进行随访:采用贝莉婴幼儿发育量表-
【机 构】
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复旦大学附属儿科医院儿童保健科,首都师范大学教科院心理学系,
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目的探讨母-婴依恋关系对幼儿认知和行为发展的影响作用。方法对160例12~18个月婴儿采用"陌生情境法"进行母-婴依恋类型的测评,并在幼儿期进行随访:采用贝莉婴幼儿发育量表-第二版测评幼儿的认知发育水平;采用Achenbach儿童行为问卷(2~3岁)调查幼儿的行为问题。结果完成随访的幼儿共计118例,其中:安全型依恋的婴儿在幼儿期的MDI(智力发育指数)水平为102.9±12.6;不安全型为97.5±14.8,差异有统计学意义(t=3.322,P<0.05)。不安全依恋类型中,回避型的MDI水平为99.7±16.5,与安全型比较,差异无统计学意义(P>0.05);反抗型的MDI水平为95.1±13.9,明显低于安全型,差异有统计学意义(P<0.05);但回避型和反抗型之间的MDI水平,差异无统计学意义(P>0.05)。此外,安全型依恋婴儿在幼儿期的行为问题检出率为9.0%,不安全型为22.5%,差异有统计学意义(χ2=4.127,P<0.05)。结论安全的母婴依恋关系为儿童的认知和行为发展提供了一种更好的可能性;不安全的母婴依恋关系可能导致幼儿期的认知损害和更多的行为问题。
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