【摘 要】
：
初中历史是对学生进行人文素养培养的基础,对学生之后的历史学习奠定了很好的基础.初中历史教学中引用的历史故事一方面必须结合课本知识,具有真实性,另一方面所引用的历史故
论文部分内容阅读
初中历史是对学生进行人文素养培养的基础,对学生之后的历史学习奠定了很好的基础.初中历史教学中引用的历史故事一方面必须结合课本知识,具有真实性,另一方面所引用的历史故事还需要带有趣味性,结合初中学生的心理特点和接受能力,内容丰富多彩,引发学生的兴趣.最重要的是,历史故事要有教育性、针对性,利用不同的历史故事引导不同年级的初中学生通过历史故事深入了解历史知识.因此,在初中历史教学中,教师要认识到利用历史故事教学的重要性,有意识地将历史故事引入课堂教学.
其他文献
能力生根，是指在教育教学活动中，切实把能力培养落到实处，为每个学生的人生成长奠定终身必备的能力基础，让各种能力成为学生人生成长之根。传统的地理课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，而现代地理教学应该提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。那么现代地理课堂自主学习中如何体现能力生根呢？ 一、学生自主学习
在翻译批评史上,“信、达、雅”说一直是翻译界关注的命题,它涉及翻译过程中的理解、表达和审美三个阶段,强调要忠实于原文,要在译文中充分、清楚地表达原文内涵,还要尽可能
章古山农业示范基地园区由甘孜州三祥农牧科技有限公司(简称三祥公司)倾力打造,公司积极响应州县党委、政府的号召,主动参与对章古河坝进行农旅一体化产业综合的规划,2018年5
7月21日,为贯彻落实习近平总书记在企业家座谈会和民营企业座谈会上的重要讲话精神,省委常委、统战部部长田向利在成都会见了杨铿、王麒、耿福能等3名民营企业家代表,与他们
初中思想品德教学内容蕴含丰富的人文精神，能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。因此，思想品德教师应改变传统的教学观念，在教学过程中培养学生的人文精神，使学生拥有健
一、发挥自身优势,助力特色产业发展。以“我为扶贫攻坚做件事”活动为抓手,强化“三抓”“三联”工作举措,积极为脱贫攻坚献智出力。2014年3月,民建昭化支部主动联系广元821
随着新课标的颁布和实施，义务教育课程改革继续向纵深发展。思想品德课以其独有的思想性、人文性、实践性和综合性在教育教学改革中扮演着重要的角色。作为一名思想品德课教师
将水生植物黄菖蒲(Iris pseudacorus)和滤食性鱼鲢(Hypophthalmichthys molitrix)分别按生物量配比约为1∶3、2∶3、1∶1、4∶3进行混养,每周测定养殖水体中氨氮(NH4-N)、亚
思想政治课教学改革,是当前广大思想政治课教师需要思考和解决的问题.案例教学法运用于课堂教学,不仅可以增强课堂教学的趣味性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量,而且有助于培
历史作为一门基础学科，与其他学科有所不同，它讲述的是过去发生的事实。在历史教学中，教师如果仅凭口头说教进行教学，学生就很难理解相关史实，甚至会产生厌学情绪。由于受多种因素