【摘 要】
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采用需求分析视角对商务英语课程设置进行研究。从学习动机、目标水平、教学方法、课程设置等方面对浙江某高校的商务英语专业的62名学生以问卷调查的形式作了学习需求分析。
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采用需求分析视角对商务英语课程设置进行研究。从学习动机、目标水平、教学方法、课程设置等方面对浙江某高校的商务英语专业的62名学生以问卷调查的形式作了学习需求分析。在动机上，96％的学生出于寻找一份工作的外向型动机对商务英语的学习持积极的态度。在教学方法方面，68％的学生认为应该使用小组讨论的形式而非教师讲解为主的形式。在课程设置上，半数以上学生对课程设置的种类和难度表示基本满意而对课程的强度不满。全体学生认为课堂内应该增加实践的机会。同时，他们也表示希望学校增加实践的机会。68％的学生对教材不满，指出教材
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