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教育体制的创新与改革对教学提出了新的要求。数学建模理论的引入,为数学课堂开辟了崭新的平台。荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔倡导的“数学现实化”的数学教育思想被我国数学教育界广泛认可和接受。数学建模被认为是实施“数学现实化”教育思想的重要手段之一,从而形成了普遍重视数学应用、强调培养学生数学应用意识与能力的数学教育观。