文学:新闻的延伸与终结(上)

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追忆光荣与梦想不少人在年轻时候,特别是上中学时,都做过作家梦,我也不例外。虽然,在商品经济大潮的冲击下,文学在90年代与80年代初期相比,地位已经一落千丈,现今作家的地位,也远不如“从前”。我中学毕业后,进了矿山当工人,测量、放样、爆破、清碴,戴着安全帽,穿着破破烂烂的工作服下矿井。累了,就拉一块窄窄的木板放在巷道边,把 Remembrance of Glory and Dream Many people have been writers’ dreams when they were young, especially when they were in secondary school. I am no exception. Although under the impact of the tide of commodity economy, the status of literature has plummeted in the 1990s compared with the early 1980s, and the status of writers today is far less “before.” After graduating from high school, I went into the mine as a worker, measuring, setting out, blasting, cleaning, wearing a hardhat and wearing a shabby smock under the mine. Tired, pulled a narrow piece of wood on the side of the roadway, put
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摘 要: 教材是学生学习写作的重要资源。在教学过程中深入挖掘写作教学资源,精心设计课堂教学,对教材中的经典课文进行创造性学习,寻找适当方法和途径,提炼写作素材,分析写作技法,总结归纳写作教学角度和方法,形成写作一般模式,促进学生主动探究和建构,不断内化所学知识,运用到写作实践中,开拓学生写作思路,丰富学生写作方法,提高学生写作能力。  关键词: 教材 初中语文 写作资源 案例研究  张志公先生说:
倡议书是党政机关、社会团体、企事业单位或个人在日常工作、生产和生活中,为了发动群众,动员社会力量共同去完成某项任务,开展某种公益及竞赛活动时向有关方面和群众提出某
鲁迅作品《伤逝》中的子君和易卜生的《玩偶之家》中的娜拉是世界文学艺术画廊中两个很有特色的人物形象。在她们身上,体现出一种共同的东西,那就是妇女的觉醒和反抗精神。基于这两个人物生长的土壤和气候的原因,她们分别呈现出许多相同点和不同之处。  在这两部举世瞩目的作品中,两位女主人公——子君和娜拉都由于种种原因而离家出走,从表面上看,鲁迅是借小说的文学形式表现主题的,而易卜生则是用戏剧的文学样式表现主题的
摘 要: 语文教育价值是语文教育思想的核心。语文是以语言为基础的学科,语文教育是一种语言的存在。本文从语言本体论的观点讨论语文教育的潜在价值。  关键词: 语文教育 语言 本体价值  长期以来,语言符号一直被仅仅视为一种表达方式,一种被人类所使用的工具,忽视了语言的存在与人的存在之间的不可分割的关系。直到哲学的“语言转向”使人们重新审视语言,人们才重新认识到语言在人的成长与发展、在社会文明的存在与
摘 要: 《中国历史研究法》是由一九六一年在香港的八次演讲汇编而成的,言简意赅地论述了通史和文化史两个总题,以及政治史、社会史、经济史、学术史、历史人物、历史地理六个分题。此书反映了钱穆先生三十年史学见解之精华,介绍了中国历史研究的方法。本文结合该书的论述和观点,尝试从中国哲学、朝代体系和中国文化三个方面论述中国历史研究坚持整体观的原因及其重要性。  关键词: 历史研究 中国文化 中国哲学 整体观
摘 要: 传统的法律课程教学模式是中职学校日常教学的基础。因此,在中职法律课程教学过程中,教师不能全盘脱离传统的法律课堂,也不能随性地创造新型教学模式,而是要立足于传统教学模式的基础,加入新颖的“活跃剂”,激发学生学习法律的兴趣,进而调节课堂学习氛围。  关键词: 中职法律课堂 新奇教学 教学模式  随着网络技术与信息技术的发展,一些中职学生逐渐沉沦于社会上形形色色的事物,比如网络小说、交流软件、
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摘 要: 新课标的研究依托的主渠道是课堂教学,因此实践性和综合性成为语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新,课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。加快课程交流互动步伐,坚持基础知识的学习不能丢,更注重方法教育,实现新课改目标。  关键词: 新课改 中专语文教学 观念转变  长久以来,对于语文课堂教学中枯燥、样板戏式的教学方