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通过对旁听初中地理《贵州省的环境保护与资源利用》公开课的广西教育学院81名大学专科地理教育专业高年级师范生的问卷调查与分析,肯定了见习听课对师范生的积极作用,归纳出听课态度、技术和基础知识及技能等影响师范生听课学习效率的主要因素,并提出师范院校应重视和加强见习听课的管理与教学部署,以课堂观察技术的指导为中心,多管齐下地提高师范生见习听课的学习效率。