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<正> 从教材出发,结合学生实际,有目的地发展学生的思维能力,是提高教学质量的一个重要的方法,笔者在不等式教学完成课本要求的前提下,尝试从高中代数第二册和代数精编第二册习题出发,运用排序原理作指导,适当加以引伸,以此打开学生智慧的大门,效果是较好的。为引用方便,先将排序原理列出。
排序原理与不等式教学的深化
【摘 要】
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<正> 从教材出发,结合学生实际,有目的地发展学生的思维能力,是提高教学质量的一个重要的方法,笔者在不等式教学完成课本要求的前提下,尝试从高中代数第二册和代数精编第二册
【机 构】
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常熟市中学,常熟市孝友中学
【出 处】
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数学通报
【发表日期】
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1989年12期
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