【摘 要】
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“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教育心理学认为：兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一
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“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教育心理学认为：兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,推动他们积极探索,努力攀登,向着自己认定的目标奋进。可见,浓厚的兴趣能有效地诱发学生学习的积极性,这在数学教学中尤为重要。
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