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“教师首先是人，然后才是公民，才是教师。”37大学教师集“经济人”“政治人”“学术人”三重标识于一身。作为人，大学教师具有“经济人”的现实性，有追求自身合法利益最大化的现实诉求；作为“公民”，大学教师具有“政治人”的公义性，在重大民生决策和社会公义上应当有自己的声音；作为“大学教师”，具有“学术人”的自律，孜孜以求探寻真理和知识的创新。