【摘 要】
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中华优秀传统文化的核心价值体现为:价值论上重视性命之学,强调内在生命价值的挖掘、升华和扩充;认识论上重视“心”的作用,主张通过体悟、反思开发内在智慧,并形成了“天人合一”的德性伦理和“中和仁恕”主体人文思想.从中小学语文教材文言文篇目选取的视角看,传统文化核心价值在基础教育中存在缺失,优秀传统文化在立德树人方面的作用发挥有限,也不利于传统文化的传承与弘扬.在基础教育中融入中华传统文化核心价值,须从作为“主渠道”的中小学语文教材入手:在传世经典中甄选篇目,打牢根基;以核心价值贯穿始终,层层深入;通过“单元主
【机 构】
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甘肃省会宁县特殊教育学校,甘肃会宁734000;西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070
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中华优秀传统文化的核心价值体现为:价值论上重视性命之学,强调内在生命价值的挖掘、升华和扩充;认识论上重视“心”的作用,主张通过体悟、反思开发内在智慧,并形成了“天人合一”的德性伦理和“中和仁恕”主体人文思想.从中小学语文教材文言文篇目选取的视角看,传统文化核心价值在基础教育中存在缺失,优秀传统文化在立德树人方面的作用发挥有限,也不利于传统文化的传承与弘扬.在基础教育中融入中华传统文化核心价值,须从作为“主渠道”的中小学语文教材入手:在传世经典中甄选篇目,打牢根基;以核心价值贯穿始终,层层深入;通过“单元主题”编排,有机渗透;让传统文化的核心价值“入脑入心”并“外化于行”.
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