【摘 要】
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高等职业教育既属于职业教育的范畴,又是高等教育的重要组成部分,它既有高等教育共性,又有职业教育特点。教师除了具备高校教师的基本素质外,还必须具有工程人员的实践能力,
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高等职业教育既属于职业教育的范畴,又是高等教育的重要组成部分,它既有高等教育共性,又有职业教育特点。教师除了具备高校教师的基本素质外,还必须具有工程人员的实践能力,即“双师”素质。高职师资的绩效评估的主要目的是准确的评估教师个人绩效,并将其作为奖酬分配决策的基础。评估的标准、过程要求正确,以保证评估的公平。一、高职教师绩效评估原则1.客观评价与主观评价相结合在评价和监控过程中,必须坚持实事求是的原则,采取客观的评价手段和方法。同时,要兼顾评价主体的主观能动性,做到客观评价与主观评价有机结合。在制定评价指标
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