【摘 要】
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<正>拓展延伸是课堂教学不可或缺的组成环节,传统语文阅读教学往往局限于篇章结构和思想主题的剖析上,忽视了文本内容的有效拓展,往往易于致使学生形成"只见树木,不见森林"的
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<正>拓展延伸是课堂教学不可或缺的组成环节,传统语文阅读教学往往局限于篇章结构和思想主题的剖析上,忽视了文本内容的有效拓展,往往易于致使学生形成"只见树木,不见森林"的思维定式,影响学生创造能力的发展。因此,在新课改背景下,教师要立足文本,精心选点,由此及彼,大胆拓展,有效延伸,从而激活学生的思维潜能,拓展学生的阅读能力,提升学生的语文素养。对此,笔者结合教学实践,就初中语文阅读教学中的文本拓展延伸策
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