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重视学生自组织能力的形成与培养,有利于学生向更高水平目标发展,即有计划、有目的地去促进其独立自主组织活动能力的形成,进入主动进取,以不断提高自己的学问、胆识和独立获取知识、自觉发展的过程。通过对篮球教学中自组织特性的理解与分析,在实际工作中作为教学过程的主导者、组织控制者的教师,应适时地掌握住每个学生在学习活动中所处的阶段,以采取适度有效的措施,促进其优化发展是非常重要的。为此,我们有必要去进一步认识学生自组织能力的构成。