【摘 要】
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汉语拼音教学在小学语文课程中占据着重要的地位,对学生今后文化知识的汲取具有积极意义。随着新课改的持续深化,小学语文教材出现了显著的变化,学生的汉语拼音学习逐渐转变
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汉语拼音教学在小学语文课程中占据着重要的地位,对学生今后文化知识的汲取具有积极意义。随着新课改的持续深化,小学语文教材出现了显著的变化,学生的汉语拼音学习逐渐转变为先识字、后学拼音,在一定程度上促使汉语拼音的学习面临诸多未知因素,因此教授学生完整且正确的拼音发音成为重中之重。本文针对小学汉语拼音教学中存在的问题展开分析,并试探性提出几点优化对策,以便相关人士借鉴和参考。
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