农村学校艺术教育现状与对策

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笔者从事地区艺术教研工作多年,发现农村学校艺术教育普遍存在“四低”、“五无”现象。 1.“四低”现象 (1)任课教师专业素质低。尽管每个学校的音乐、美术课都落实到具体教师,但任课教师的专业水平很低,专业出身的教师微乎其微。音乐课堂上许多教师仅凭自己平时学到的一些流行歌曲加上学生时代学到的一点音乐知识,临阵磨枪,敷衍了事。美术教师上课多数只是安排学生照书本画,形式单调,学生兴趣索然。 (2)任课教师专职化程度低。广大农村音乐、美术任课教师基本是兼职,即使少数学校有个别专职教师,也是年龄较大、身体较差或学校认
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