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分析了学生在学习跨栏中产生状态焦虑的原因， 提出了控制状态焦虑的方法和手段， 其目的在于减轻学生对跨栏学习的畏惧心理， 提高教学质量。
试析跨栏教学中学生状态焦虑的控制
【摘 要】
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分析了学生在学习跨栏中产生状态焦虑的原因， 提出了控制状态焦虑的方法和手段， 其目的在于减轻学生对跨栏学习的畏惧心理， 提高教学质量。
【机 构】
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河北经贸大学体育教学部!河北石家庄050011
【出 处】
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河北体育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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