【摘 要】
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“育人”先“育德”,课程思政的本质就是“立德树人”.中职赓续的教育初心始终坚持以德立身、以德立学、以德施教.在全面培养“德、智、体、美、劳”素质教育的大背景下,信息技术作为文化基础课,在注重“理实一体”教学模式的同时,更要融合思政教育,加强对学生的世界观、人生观和价值观的培养.剖析课程思政在中职教育中的现状,预设课程思政与信息技术融合的难题,阐述切实有效的教学改革路径,将课程思政融入人才培养目标、实时性教学计划、课程标准、教学内容、考核评价等,为兄弟院校及其它文化课、专业课程教学改革提供新策略、新思维.
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“育人”先“育德”,课程思政的本质就是“立德树人”.中职赓续的教育初心始终坚持以德立身、以德立学、以德施教.在全面培养“德、智、体、美、劳”素质教育的大背景下,信息技术作为文化基础课,在注重“理实一体”教学模式的同时,更要融合思政教育,加强对学生的世界观、人生观和价值观的培养.剖析课程思政在中职教育中的现状,预设课程思政与信息技术融合的难题,阐述切实有效的教学改革路径,将课程思政融入人才培养目标、实时性教学计划、课程标准、教学内容、考核评价等,为兄弟院校及其它文化课、专业课程教学改革提供新策略、新思维.
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