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摘要：学生诚信意识要从小养成，多个环境的影响之下对学生诚信品质培养形成了极大的阻碍。小学教学阶段，诚信教育所发挥出的关键作用是不容忽视的，将诚信教育的力量释放，通过良好环境搭建、学习榜样树立和课程活动体系指引等方式，为学生提供诚信教育的冲击和帮助。这一环节之下，教师必须要将学生诚信品质培养，通过丰富的教育经验联系学生成长情况，让小学生诚信行为有效树立。文章以小学诚信教育实施的重要性进行了重点分析，结合诚信教育具体举措开展了具体阐释。
关键词：小学;诚信教育;具体策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：小学教学阶段对学生渗透诚信教育，这对于学生健全人格和良好品质养成形成了极大的推动作用。学生在诚信教育指导的情况下会有所受益，学校根据学生的成长情况制定诚信教育对策和方案，以此将诚信行为内化，把握诚信的力量，更好推动教育工作的稳定发展。由此我们可以看出诚信教育实施的作用和重要意义，以真实的诚信教学情境打造为基础，帮助学生收获诚信思想，为今后的健康发展提供动力和支持。
一、小学诚信教育的重要性分析
小学教学阶段，将诚信教育的力量释放，发挥出关键作用为带动学生成长做好准备。下面分析诚信教育的重要性，如下：
第一，小学诚信教育工作开展中这符合学生的成长需要，根据当前学生成长具体情况，教师让学生收获诚信教育指导，并沉浸在诚信教育浓厚氛围中，这让学生的学习状态得以概念。在把握理论知识的情况下，也会提高综合道德品质和人格素养。诚信教育让学生朝着全面发展方面前进，以良好的学习视角和形式入手，帮助学生看到了自我发展的精髓，也会在诚信学习中拥有全新的思想认识。这些教育满足学生个性化发展需要，也会更好的借助诚信教育举措，带动小学教学的发展。第二，诚信教育工作实施是对中华传统美德的一种弘扬和发展。中华民族美德当中，诚信是十分重要的内容，这在人们为人处世和发展等方面都发挥出一定引领作用，也是一个人在社会上立足的根本。所以，在小学教学阶段让学生接受诚信教育，这可以更好的将教育工作进行稳定落实，让诚信意识随之提升。大量物质文明发展的背景下，人们的思想也展现出开放性，这其中存在很多精神和道德方面的污染，这对于学生思想认知和行为都产生影响，不诚信成为的存在让小学生成长中获得了很大的阻碍。所以，借助诚信教育脚步，能跟随学生成长的快速发展时期，引导学生逐渐形成趋于成熟的道德品质观念，教师与学生共同成长和进步，确立较强诚信意识，以此更好的拜托不良思想的冲击和约束。第三，诚信教育推动着小学教育工作开展，给予学生充足的教育工作实施力度，会让学生面对诚信学习的时候形成坚定信念，以良好的思想导致认知为基础，不断为学生的发展奠定基础，让小学教育工作开展十分有力[1]。
二、落实小学诚信教育的具体策略
（一）创设良好环境，营造诚信氛围
学校是传输知识和文明的重要阵地，开展校园文化建设工作，针对诚信教育进行全面宣传和优化，以优质育人环境营造为基础，学生接受诚信教育洗礼和熏陶，跟随诚信教育的步伐有所发展和进步。
第一，通过教室、走廊等位置作用，将诚信教育的名人名言呈现，也可以把诚信小故事展现出来。与此同时，搭建宣传栏等突袭，通过诚信黑板报和诚信宣传栏的搭建，保证学生在诚信教育的洗礼之下，自身获得相应启发和教育。
第二，在加强广播等途径教育宣传的情况下，在课前的几分钟空间中将诚信内容展现，讲述诚信故事，把诚信教育给予针对性凸显，让诚信的育人氛围更加和谐和浓厚。
第三，积极发挥家校教育合力，将家校沟通的作用价值体现出来。诚信教育拥有一定的引领作用，发挥出重要性和必要性的情况下，能够接受家庭教育的指导。比如，教师和家长之间紧密配合交流，以诚信教育合力打造为基础，在两个教育主体积极发挥出自身教学价值的情况下，也能够将诚信教育工作稳定开展[2]。
第四，积极呈现出学校网站、班级网页的价值，针对诚信教育专栏进行稳定搭建。教师可以搜集关于诚信方面的资源，搭建诚信网络教育专栏和平台，家长、学生都可以走进网络学习平台中进行学习。然后，学生可以根据自己学习的内容抒发心得，在良好的诚信学习氛围环境下，真正的形成良好诚信行为和思想。
（二）规范诚信言行，提高教育效果
小学教学阶段，想要对学生的诚实守信美德有效培养，一个关键举措是引导学生明确诚信道理。在实施明理教育工作的过程中，从《小学生守则》、《公民道德》等方面入手，将其作为依据的情况下，关注学生身心发展规律，能够深入的进行诚信教育引导，对学生思想和行为等提供合理的教育指导，以此达到“知行统一”的良好效果。所以，面对小学生的诚信教育，就要紧紧把握学生的年龄特征，在发挥诚信品德作用的情况下，让学生懂得要“诚实守信、不说假话、遵守约定、不失信。”比如，教师联系学生生活实际，向其他同学借东西的时候应该及时归还，在做游戏的时候要讲究规则。具体教学开展的时候，要制定合理方法和模式，让学生从内心中认可诚信行为，树立诚信道德意识。
在此，如果教师面对学生的错误行为，还需以一颗宽容的心去面对，不能过分严厉批评，伤害学生自尊心。宽容待人，也试着改正学生的不良行为，让学生自觉的认识到问题，同时鼓励学生勇敢承认错误的情况下，让学生拥有改正自我的机会。由此，通过这样的教育形式讓学生重拾成长自信，拥有更加广阔的诚实成长空间[3]。
（三）发挥榜样作用，打造诚信理念
榜样示范作用所发挥出的价值和作用是不可忽视的，这对于学生成长和发展来说也形成了一定的带动作用。教师想要将诚信理念合理的引入，让学生充分把握诚信关键点，就应该积极体现出榜样示范的价值。在此，从以下几个方面入手：
第一，教师从古人的良好诚信行为入手。比如，伟大的思想家和教育家孔子，在向弟子传教的时候，将“诚信”作为重要方面，向弟子讲述要“诚信待人”。通过关于弟子的相关诚信故事阐释，让学生得到启发和警醒，也会在参与学习当中形成坚定的信念。 第二，教师发挥自身的诚信教育示范作用。小学阶段，学生接触最多的就是教师，教师的言行对于孩子所产生的影响是十分巨大的。教师在传播知识和文明的过程中拥有良好的言行。比如，教师发挥楷模作用，将自身的诚信行为体现出来，答应学生的事情就要做到，让学生在教师的良好品质感染下，认真学习和内化。另外，可以与孩子共同进步成长，找寻班级中诚信的孩子，在鼓励和表扬手段结合的情况下，让班级其他同学认识到诚信道德品质的重要性，也看到诚信的光辉，由此更好的给予学生成长空间，让班级学生相互帶动和促进，以此拥有良好的道德品质。
第三，实行家校合作模式，让家长的诚信行为去影响学生。比如，家长和教师积极合作，探寻符合学生诚信行为养成的教学体系。家长日常生活中注重对学生的诚信教育引导，自己能够诚信待人，也会积极打造良好的诚信氛围。在教师和家长的双重教育引领下，学生成为高素质人才，拥有诚信意识和行为。
（四）搭建教育活动，深化诚信品格
活动是教育工作实施过程中的重要载体和支撑，实践是关键的教学形式。从课程教育改革标准中指出，教师要把理论和实践紧密结合，让诚信教育得以深化。在针对小学生开展诚信教育工作的过程中，必须要打造多样化的诚信活动形式，将教育当中渗透乐趣，更好的指引学生进步。
第一，从“诚信带我成长”入手，在班队主题活动实施的情况下，让学生讲述诚信故事，说诚信宣传，打造诚信成长氛围。然后，在多样性活动搭建过程中学生可以积极搜集和整理资料，以此制定出诚信成长方案。之后，学生之间积极合作交流，将自身主人翁地位合理凸显，让诚信教育得以稳定落实。第二，要开展诚信社会调查活动模式。学生走进生活，关注诚信行为，并且对社会生活中不诚信成为进行调查和记录，为自身的诚信品质养成进一步优化。第三，通过诚信评比活动的开展，让学生努力成为诚信小天使、诚信小明星等，让学生获得鼓励和表扬。
结论：综合以上分析，诚信教育在小学教学领域中占据的地位不可忽视，教育工作人员必须要将诚信教育视为促进学生进步成长的关键因素。面对小学教育工作的时候必须要全方位贯彻推行诚信教育，让学生养成良好道德品质的情况下，也在健康成长方面获得巨大的力量和支持。诚信教育要从小做起，为学生营造活跃的诚信教育环境，引导其带着诚信理念和良好品质去迎接未来的发展挑战。本文针对小学诚信教育对策进行了重点论述，希望能为小学教师提供一定启发。
参考文献
[1]尚可智.农村小学班级诚信教育的探索与实践[J].科幻画报，2021（08）：225-226.
[2]李京新.小学班级管理中实施诚信教育的应用探索[J].新课程，2021（22）：214.
[3]张彩霞.小学课堂中实施诚信教育的策略探究[J].智力，2021（13）：117-118.
关键词：小学;诚信教育;具体策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：小学教学阶段对学生渗透诚信教育，这对于学生健全人格和良好品质养成形成了极大的推动作用。学生在诚信教育指导的情况下会有所受益，学校根据学生的成长情况制定诚信教育对策和方案，以此将诚信行为内化，把握诚信的力量，更好推动教育工作的稳定发展。由此我们可以看出诚信教育实施的作用和重要意义，以真实的诚信教学情境打造为基础，帮助学生收获诚信思想，为今后的健康发展提供动力和支持。
一、小学诚信教育的重要性分析
小学教学阶段，将诚信教育的力量释放，发挥出关键作用为带动学生成长做好准备。下面分析诚信教育的重要性，如下：
第一，小学诚信教育工作开展中这符合学生的成长需要，根据当前学生成长具体情况，教师让学生收获诚信教育指导，并沉浸在诚信教育浓厚氛围中，这让学生的学习状态得以概念。在把握理论知识的情况下，也会提高综合道德品质和人格素养。诚信教育让学生朝着全面发展方面前进，以良好的学习视角和形式入手，帮助学生看到了自我发展的精髓，也会在诚信学习中拥有全新的思想认识。这些教育满足学生个性化发展需要，也会更好的借助诚信教育举措，带动小学教学的发展。第二，诚信教育工作实施是对中华传统美德的一种弘扬和发展。中华民族美德当中，诚信是十分重要的内容，这在人们为人处世和发展等方面都发挥出一定引领作用，也是一个人在社会上立足的根本。所以，在小学教学阶段让学生接受诚信教育，这可以更好的将教育工作进行稳定落实，让诚信意识随之提升。大量物质文明发展的背景下，人们的思想也展现出开放性，这其中存在很多精神和道德方面的污染，这对于学生思想认知和行为都产生影响，不诚信成为的存在让小学生成长中获得了很大的阻碍。所以，借助诚信教育脚步，能跟随学生成长的快速发展时期，引导学生逐渐形成趋于成熟的道德品质观念，教师与学生共同成长和进步，确立较强诚信意识，以此更好的拜托不良思想的冲击和约束。第三，诚信教育推动着小学教育工作开展，给予学生充足的教育工作实施力度，会让学生面对诚信学习的时候形成坚定信念，以良好的思想导致认知为基础，不断为学生的发展奠定基础，让小学教育工作开展十分有力[1]。
二、落实小学诚信教育的具体策略
（一）创设良好环境，营造诚信氛围
学校是传输知识和文明的重要阵地，开展校园文化建设工作，针对诚信教育进行全面宣传和优化，以优质育人环境营造为基础，学生接受诚信教育洗礼和熏陶，跟随诚信教育的步伐有所发展和进步。
第一，通过教室、走廊等位置作用，将诚信教育的名人名言呈现，也可以把诚信小故事展现出来。与此同时，搭建宣传栏等突袭，通过诚信黑板报和诚信宣传栏的搭建，保证学生在诚信教育的洗礼之下，自身获得相应启发和教育。
第二，在加强广播等途径教育宣传的情况下，在课前的几分钟空间中将诚信内容展现，讲述诚信故事，把诚信教育给予针对性凸显，让诚信的育人氛围更加和谐和浓厚。
第三，积极发挥家校教育合力，将家校沟通的作用价值体现出来。诚信教育拥有一定的引领作用，发挥出重要性和必要性的情况下，能够接受家庭教育的指导。比如，教师和家长之间紧密配合交流，以诚信教育合力打造为基础，在两个教育主体积极发挥出自身教学价值的情况下，也能够将诚信教育工作稳定开展[2]。
第四，积极呈现出学校网站、班级网页的价值，针对诚信教育专栏进行稳定搭建。教师可以搜集关于诚信方面的资源，搭建诚信网络教育专栏和平台，家长、学生都可以走进网络学习平台中进行学习。然后，学生可以根据自己学习的内容抒发心得，在良好的诚信学习氛围环境下，真正的形成良好诚信行为和思想。
（二）规范诚信言行，提高教育效果
小学教学阶段，想要对学生的诚实守信美德有效培养，一个关键举措是引导学生明确诚信道理。在实施明理教育工作的过程中，从《小学生守则》、《公民道德》等方面入手，将其作为依据的情况下，关注学生身心发展规律，能够深入的进行诚信教育引导，对学生思想和行为等提供合理的教育指导，以此达到“知行统一”的良好效果。所以，面对小学生的诚信教育，就要紧紧把握学生的年龄特征，在发挥诚信品德作用的情况下，让学生懂得要“诚实守信、不说假话、遵守约定、不失信。”比如，教师联系学生生活实际，向其他同学借东西的时候应该及时归还，在做游戏的时候要讲究规则。具体教学开展的时候，要制定合理方法和模式，让学生从内心中认可诚信行为，树立诚信道德意识。
在此，如果教师面对学生的错误行为，还需以一颗宽容的心去面对，不能过分严厉批评，伤害学生自尊心。宽容待人，也试着改正学生的不良行为，让学生自觉的认识到问题，同时鼓励学生勇敢承认错误的情况下，让学生拥有改正自我的机会。由此，通过这样的教育形式讓学生重拾成长自信，拥有更加广阔的诚实成长空间[3]。
（三）发挥榜样作用，打造诚信理念
榜样示范作用所发挥出的价值和作用是不可忽视的，这对于学生成长和发展来说也形成了一定的带动作用。教师想要将诚信理念合理的引入，让学生充分把握诚信关键点，就应该积极体现出榜样示范的价值。在此，从以下几个方面入手：
第一，教师从古人的良好诚信行为入手。比如，伟大的思想家和教育家孔子，在向弟子传教的时候，将“诚信”作为重要方面，向弟子讲述要“诚信待人”。通过关于弟子的相关诚信故事阐释，让学生得到启发和警醒，也会在参与学习当中形成坚定的信念。 第二，教师发挥自身的诚信教育示范作用。小学阶段，学生接触最多的就是教师，教师的言行对于孩子所产生的影响是十分巨大的。教师在传播知识和文明的过程中拥有良好的言行。比如，教师发挥楷模作用，将自身的诚信行为体现出来，答应学生的事情就要做到，让学生在教师的良好品质感染下，认真学习和内化。另外，可以与孩子共同进步成长，找寻班级中诚信的孩子，在鼓励和表扬手段结合的情况下，让班级其他同学认识到诚信道德品质的重要性，也看到诚信的光辉，由此更好的给予学生成长空间，让班级学生相互帶动和促进，以此拥有良好的道德品质。
第三，实行家校合作模式，让家长的诚信行为去影响学生。比如，家长和教师积极合作，探寻符合学生诚信行为养成的教学体系。家长日常生活中注重对学生的诚信教育引导，自己能够诚信待人，也会积极打造良好的诚信氛围。在教师和家长的双重教育引领下，学生成为高素质人才，拥有诚信意识和行为。
（四）搭建教育活动，深化诚信品格
活动是教育工作实施过程中的重要载体和支撑，实践是关键的教学形式。从课程教育改革标准中指出，教师要把理论和实践紧密结合，让诚信教育得以深化。在针对小学生开展诚信教育工作的过程中，必须要打造多样化的诚信活动形式，将教育当中渗透乐趣，更好的指引学生进步。
第一，从“诚信带我成长”入手，在班队主题活动实施的情况下，让学生讲述诚信故事，说诚信宣传，打造诚信成长氛围。然后，在多样性活动搭建过程中学生可以积极搜集和整理资料，以此制定出诚信成长方案。之后，学生之间积极合作交流，将自身主人翁地位合理凸显，让诚信教育得以稳定落实。第二，要开展诚信社会调查活动模式。学生走进生活，关注诚信行为，并且对社会生活中不诚信成为进行调查和记录，为自身的诚信品质养成进一步优化。第三，通过诚信评比活动的开展，让学生努力成为诚信小天使、诚信小明星等，让学生获得鼓励和表扬。
结论：综合以上分析，诚信教育在小学教学领域中占据的地位不可忽视，教育工作人员必须要将诚信教育视为促进学生进步成长的关键因素。面对小学教育工作的时候必须要全方位贯彻推行诚信教育，让学生养成良好道德品质的情况下，也在健康成长方面获得巨大的力量和支持。诚信教育要从小做起，为学生营造活跃的诚信教育环境，引导其带着诚信理念和良好品质去迎接未来的发展挑战。本文针对小学诚信教育对策进行了重点论述，希望能为小学教师提供一定启发。
参考文献
[1]尚可智.农村小学班级诚信教育的探索与实践[J].科幻画报，2021（08）：225-226.
[2]李京新.小学班级管理中实施诚信教育的应用探索[J].新课程，2021（22）：214.
[3]张彩霞.小学课堂中实施诚信教育的策略探究[J].智力，2021（13）：117-118.