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现在在解题教学中存在着一种现象,片面强调思维的灵活性、发散性,而往往忽视了解题教学中常规解法的教学。有的教师把解题教学的重点放在别出心裁的解题技巧上,常规解法被淹没在形形色色的巧法之中,偏离了基本要求,这样的解题教学很可能使学生走进误区。如一高考题“求Sin<sup>2</sup>20°+cos<sup>2</sup>80°+3<sup>2/1</sup>sin20°cos80°的值”,此题主要