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高中数学学习是一个漫长而艰辛的过程，这三年中，学生会遇到高潮，也会遇到低谷。低谷时期，学生难免陷入失落期，处理不慎，即会发展为学习倦怠心理。分析了高中数学课堂“弱势群体”学习倦怠心理产生的原因，并对转变学习倦怠心理的策略进行了探究。
高中数学课堂“弱势群体”学习倦怠心理研究
【摘 要】
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高中数学学习是一个漫长而艰辛的过程，这三年中，学生会遇到高潮，也会遇到低谷。低谷时期，学生难免陷入失落期，处理不慎，即会发展为学习倦怠心理。分析了高中数学课堂“弱势群体”学
【机 构】
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甘肃省庆阳市庆城县陇东中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2017年12期
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