【摘 要】
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美国曾进行过多次师范教育改革和实验,探索出一条卓有成效的改革之路.20世纪50年代有以培养"学者"为目标的改革,强调教师的学科专业知识水平;20世纪六七十年代有以培养"教育
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美国曾进行过多次师范教育改革和实验,探索出一条卓有成效的改革之路.20世纪50年代有以培养"学者"为目标的改革,强调教师的学科专业知识水平;20世纪六七十年代有以培养"教育临床专家"为目标的改革,提出"以能力为基础的师范教育",强调教师教学实践能力的培养;20世纪80年代有以"提高教师专业水平"为目标的改革,强调文理课程和学科专业课程教育化,教育课程学科化.近50多年来,美国师范教育的改革经历了从"知识"-
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