【摘 要】
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高校声乐课程经过多年的改革与发展,逐渐由传统的大课堂向着小课堂过度,这种变化趋势确实带来了一定的好处。小课堂教学针对性强、效率高、成效快,在一定程度上缩短了人才培
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高校声乐课程经过多年的改革与发展,逐渐由传统的大课堂向着小课堂过度,这种变化趋势确实带来了一定的好处。小课堂教学针对性强、效率高、成效快,在一定程度上缩短了人才培养周期,提高了人才素质水平。所以,高校声乐课程的小课堂教学备受推崇,甚至有部分学校直接采用全课程的一对一教学模式。但是,传统的大学声乐教学中的大课堂教学真的就一无是处吗?小课堂教学,甚至是一对一的教学模式难道就没有缺点吗?有没有什么合适的方式将大小课堂教学结合起来,扬长补短,真正找到一条适合高校声乐教学的模式呢?文章将从以上三个问题展开研究,力图找到一条适合高校声乐教学的可行之路。
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