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生活即教育,在语文写作的时候,要将生活看作是写作的源泉,从生活中汲取营养激活语文写作思维。生活是一个万花筒,是一本百科全书,我认为语文写作是一门艺术,艺术源泉就是生活,需要我们很好的体验生活、感悟生活,从生活中提炼写作灵感、内容,写作可以看作是对生活的再现和映照,在写作中写出生活真情,抒发生活真感。在本文中,我从生活体验角度,浅谈如何拓展语文写作方法,以期对大家有所帮助。
首先,我们要转变写作视角,将其作为生活的一部分。我要说的是,现在很多同学都说总感觉自己写的不好,往往都是搜肠刮肚后,也难以写出自己想要的内容,更多的时候是为了完成老师布置的写作作业,并没有发自内心的喜欢写作,不是对生活体验后写出自己的感想,在写作中缺少热情,更谈不上写作思想和写作艺术。我认为语文写作是生活的一部分,我们转换视角后就会发现,写作是一件有趣的事,我们可以将写作和生活融合完成,感受生活、体验生活后,以文字符号将内心感想抒发出来,反映出自己真实情感,折射或还原生活场景,让语文写作成为呈现生活的典范。举例来说,2015年高考作文题目“女儿举报老爸”(新课标1卷)、“谁最有风采”(新课标2卷),这些题目都和我们的生活息息相关,只要我们平时留“心”生活,体验生活大杂烩,感悟生活真善美,从自己的生活角度审视写作主题,还原生活场景,以客观、真挚的语句抒写内心情感,表达自己对生活的态度、看法,对语文写作是有极大帮助的。“问渠那得清如许,为有源头活水来”就是这个道理,我认为语文写作要回归生活,围绕语文写作主题,创设适宜的生活场景,挖掘生活中的亮点,捕捉生活中的浪花,领域生活的真谛,在写作中用心写作,用思想写作,做生活中的“有心人”,在写作中真正做到文从句顺,言之有物,言之有理,言之有情。
其次,我们要真正走进生活、体悟生活和再现生活,掌握观察写作要领,增长写作见闻,培养写作人文情怀。生活是丰富多彩的,但是很多高中生的生活也是单调的,受应试教育的影响,很多时候我们的生活就是简单的“三点一线”,往往就会忘记欣赏路上的风景。我认为,想要写好文章,不仅要将写作当做生活一部分,还需要我们走进生活,注意生活中的人、事、物,感触生活的魅力,把握生活情感,梳理生活折射出的人性,获取生活信息,真正感悟生活蕴含的哲理,让生活成为语文写作的源泉。走进生活,尤其要用心观察自然景物,用心思考生活,在生活中发现惊喜,并陶醉其中。生活也是平凡的,但是其中蕴含的哲理又是不凡的,这就需要我们体悟生活,对生活深思。尤其是针对生活中的无常,要看到无常,学到无常,思考无常,辩证的看待生活,得出自己对生活的观点和感受。当然,在体悟生活的同时,需要锻炼自己的洞察能力,锻炼自己情感表达技巧,锻炼自己文字描述技巧,在细心观察生活的过程中,掌握观察洞察技巧,进而延伸至对生活中人事物的态度和看法,培养自己正确的审美情感,在具体文字描述中,追求美丽,向往魅力,做到写作得心应手。这样在细心观察生活的过程中,加大写作表达语言技巧,深化为自己的写作能力。我们在走进生活、感悟生活后,还需要再现生活,尤其要再现触动我们心灵的人事物。将写作作为生活一部分,写出生活情感,净化自己的心灵,陶冶自己的情操,当然还原和再现生活,也不是简单的做生活现场的实录,是要注重生活中的细节,围绕写作主题突出对生活感悟的浓缩和凝练,即将写作源于生活,而又高于生活,注重在写作中对背景、立意、选材、情节、细节和个性予以表现、表达。走进生活、体悟生活、再现生活可以开阔我们的写作视野和见闻,我们在语文写作中一定要有素材资料,需要我们以生活实践为基础,选择和写作主题相关的資料信息予以加工、整理,丰富我们写作构思,利用丰富的生活阅历,填充写作内容,通过对生活具体的感知,提炼对生活思维的储备,激发写作创作活力,以生活实践诉说写作技巧,有效掌握写作中对情节的处理和安排。对生活的接触、观察,丰富对生活的感性认识,多接触生活,也可以将语文写作延伸至更广阔的视野和平台,也丰富了写作语言能力和思维能力。
我从生活体验的角度略谈对语文写作方法的认识,首先转变语文写作视角,将语文写作看做是生活中的一部分,从生活中积累写作素材,将生活作为写作的源泉;其次,需要真正走进生活、体悟生活和再现生活,以积极乐观的生活态度,多角度观察生活,发现生活中的美好,捕捉生活亮点和精彩,丰富写作情感,提炼写作素材,发现写作构思,获得写作细节,表达对生活热情,抒发生活真挚感情,表达自己内心实感,让写作回归生活,还原生活。某种意义上看,从生活角度写作,就是将自己的生活阅历以文字符号描述出来,以贴近文字形式表述生活,拓宽了生活,也拓宽了写作,还可以引起读者的共鸣。
首先,我们要转变写作视角,将其作为生活的一部分。我要说的是,现在很多同学都说总感觉自己写的不好,往往都是搜肠刮肚后,也难以写出自己想要的内容,更多的时候是为了完成老师布置的写作作业,并没有发自内心的喜欢写作,不是对生活体验后写出自己的感想,在写作中缺少热情,更谈不上写作思想和写作艺术。我认为语文写作是生活的一部分,我们转换视角后就会发现,写作是一件有趣的事,我们可以将写作和生活融合完成,感受生活、体验生活后,以文字符号将内心感想抒发出来,反映出自己真实情感,折射或还原生活场景,让语文写作成为呈现生活的典范。举例来说,2015年高考作文题目“女儿举报老爸”(新课标1卷)、“谁最有风采”(新课标2卷),这些题目都和我们的生活息息相关,只要我们平时留“心”生活,体验生活大杂烩,感悟生活真善美,从自己的生活角度审视写作主题,还原生活场景,以客观、真挚的语句抒写内心情感,表达自己对生活的态度、看法,对语文写作是有极大帮助的。“问渠那得清如许,为有源头活水来”就是这个道理,我认为语文写作要回归生活,围绕语文写作主题,创设适宜的生活场景,挖掘生活中的亮点,捕捉生活中的浪花,领域生活的真谛,在写作中用心写作,用思想写作,做生活中的“有心人”,在写作中真正做到文从句顺,言之有物,言之有理,言之有情。
其次,我们要真正走进生活、体悟生活和再现生活,掌握观察写作要领,增长写作见闻,培养写作人文情怀。生活是丰富多彩的,但是很多高中生的生活也是单调的,受应试教育的影响,很多时候我们的生活就是简单的“三点一线”,往往就会忘记欣赏路上的风景。我认为,想要写好文章,不仅要将写作当做生活一部分,还需要我们走进生活,注意生活中的人、事、物,感触生活的魅力,把握生活情感,梳理生活折射出的人性,获取生活信息,真正感悟生活蕴含的哲理,让生活成为语文写作的源泉。走进生活,尤其要用心观察自然景物,用心思考生活,在生活中发现惊喜,并陶醉其中。生活也是平凡的,但是其中蕴含的哲理又是不凡的,这就需要我们体悟生活,对生活深思。尤其是针对生活中的无常,要看到无常,学到无常,思考无常,辩证的看待生活,得出自己对生活的观点和感受。当然,在体悟生活的同时,需要锻炼自己的洞察能力,锻炼自己情感表达技巧,锻炼自己文字描述技巧,在细心观察生活的过程中,掌握观察洞察技巧,进而延伸至对生活中人事物的态度和看法,培养自己正确的审美情感,在具体文字描述中,追求美丽,向往魅力,做到写作得心应手。这样在细心观察生活的过程中,加大写作表达语言技巧,深化为自己的写作能力。我们在走进生活、感悟生活后,还需要再现生活,尤其要再现触动我们心灵的人事物。将写作作为生活一部分,写出生活情感,净化自己的心灵,陶冶自己的情操,当然还原和再现生活,也不是简单的做生活现场的实录,是要注重生活中的细节,围绕写作主题突出对生活感悟的浓缩和凝练,即将写作源于生活,而又高于生活,注重在写作中对背景、立意、选材、情节、细节和个性予以表现、表达。走进生活、体悟生活、再现生活可以开阔我们的写作视野和见闻,我们在语文写作中一定要有素材资料,需要我们以生活实践为基础,选择和写作主题相关的資料信息予以加工、整理,丰富我们写作构思,利用丰富的生活阅历,填充写作内容,通过对生活具体的感知,提炼对生活思维的储备,激发写作创作活力,以生活实践诉说写作技巧,有效掌握写作中对情节的处理和安排。对生活的接触、观察,丰富对生活的感性认识,多接触生活,也可以将语文写作延伸至更广阔的视野和平台,也丰富了写作语言能力和思维能力。
我从生活体验的角度略谈对语文写作方法的认识,首先转变语文写作视角,将语文写作看做是生活中的一部分,从生活中积累写作素材,将生活作为写作的源泉;其次,需要真正走进生活、体悟生活和再现生活,以积极乐观的生活态度,多角度观察生活,发现生活中的美好,捕捉生活亮点和精彩,丰富写作情感,提炼写作素材,发现写作构思,获得写作细节,表达对生活热情,抒发生活真挚感情,表达自己内心实感,让写作回归生活,还原生活。某种意义上看,从生活角度写作,就是将自己的生活阅历以文字符号描述出来,以贴近文字形式表述生活,拓宽了生活,也拓宽了写作,还可以引起读者的共鸣。