【摘 要】
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2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上谈道：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课……要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”这一目标任务的提出，给高校非思政课程向“课程思政”方向的改革研究指明了方向，声乐课程思政教学改革迫在眉睫。本文从声乐课程思政改革的具体内容与路径、如何加强声乐课程思政资源的挖掘与融合、如何提升专
【基金项目】
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广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题“课程思政视域下的中西方音乐史课程教改研究”（课题编号21GQN81）的阶段性研究成果；
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2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上谈道：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课……要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”这一目标任务的提出，给高校非思政课程向“课程思政”方向的改革研究指明了方向，声乐课程思政教学改革迫在眉睫。本文从声乐课程思政改革的具体内容与路径、如何加强声乐课程思政资源的挖掘与融合、如何提升专业教师的课程思政能力等方面进行阐述，以期在声乐课程思政改革中落实立德树人根本任务，研究声乐课程思政建设的方法与路径，提出改革过程中遇到的问题与解决方法，从而更好地培养为社会主义服务、德艺双馨的音乐文化践行者、传播者和开拓者。
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