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[摘 要]高校学报是由高等学校主办的以反映本校教学科研成果为主的学术理论刊 物。但学报应当立足校内，放眼社会，其功能内涵应当得到扩展。应当把本校学术研究纳入全社会同一学科的研究行列。使学报作为一种独立的学术期刊，参与社会竞争。
[关键词]高校学报；学术论文；办刊宗旨
[中图分类号]G239.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）11 — 0106 — 02
在我国社会主义现代化建设的伟大事业中，高校学报，尤其是文科学报，首先就是要坚持正确的政治方向。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持改革开放，坚持理论联系实际，坚持“百花齐放，百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，传播文化知识和科学技术，为教学科研服务，为我国社会主义物质文明和精神文明建设服 务。在这个大的、根本的前提之下，对于高校学报办刊宗旨，长期以来，人们头脑中形成的 一种普遍的认识，即高校学报是由高等学校主办的以反映本校教学科研成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。那么，学报是不是应该主要刊登本校的教学科研成果？是不是能够反映出本校的教学科研成果的面貌？是不是仅以刊登学术论文为唯一选择？本文拟对此展开研究。
一、面向社会，开放办刊，提高质量
从目前现实状况看，学报若是主要刊登本校的教学科研成果，那么，对于一些高校规模较大，知名度较高，师资力量较为雄厚，教学和科研水平较高的高校来说，稿源较为丰富，学报对稿件有较为充足的选择余地，学报的学术质量在很大程度上能够得到保证。但对于一些学校规模较小，教学科研力量不甚雄厚的院校，有限的稿源使学报难以进行充分的选择，不利于提高学报的学术质量。今后，随着高等教育管理体制的改革，高等院校实行共建、联合、调整、合并，高等院校数量减少，规模扩大，教学和科研水平、办学效益将得到新的更大的提高。即使这样，也不应有主要刊登本校教学和科研成果的思想框框，而是应该坚持稿件刊用的开放性，兼收并蓄，这可给学报带来新鲜的外部空气，增强学报的活力，促进校内外甚至国内外学术交流和科学文化交流的发展。因此，在稿件采用上应该立足校内，放眼社会，把本校学术研究纳入全社会同一学科的研究行列。当然，也有一种意见认为，学报是由本校出资主办和出版的学术刊物，它不能等同于社会上的学术期刊。因此对外稿的采用应控制在一定限度之内，以免把学报办成社会性学术期刊。学报应当有其内向性的特点，为本校教师发表文章提供一些方便。笔者以为，学报为本校的教学科研服务，是为本校教师发表文章展现科研成果提供了一个园地，更是以提高本校的教学科研水平，促进和繁荣学术为目的。这就要求学报必须以发表真正的高质量的学术论文为己任。学术论文贵在有新意。所谓新意就是指新的观点及研究问题的角度。这是一切理论研究、科学研究的本质和生命力之所在。如果没有新意，只能说是一篇文章而已，是低水平的重复，谈不上学术价值。因此，为提高学报的学术质量，必须打破高校学报“内向性”的模式，打破校内校外各占多少比例的框框，拓宽稿件来源，多渠道选题、组稿，以学术质量为准则择优发表。
二、重视校内科研，反映“内向”特点
事实上，从学报所发表的文章并不能完全看出一个学校整体的教学科研水平。学报只能说在一定程度上反映了本校教学科研成果。比如，一些高校学报并非本学科核心重点刊物，而科研评奖以及衡量一篇文章质量的高下，衡量一篇文章所产生的社会影响大小，要看你是否发表在核心期刊上，要看刊物档次。因此，本校教师和科研人员往往愿意把自己认为质量较高的稿件投寄到校外较高一级的刊物发表。即使对于那些学校知名度较高、科研实力强、其刊物属于国内核 心期刊的院校，或者因为稿件较多难以刊发，或者基于一种不仅仅“墙内开花”的心态，许多文章也不是在本校学报发表的。而是追求广泛“占领”。这其中包括 一些发表在国家级刊物上的文章。因此，学报实际上并不能够全面地反映出一个学校的教学和科研水平，只能在一定程度上反映本校的教学科研水平，不能否认它是一个“窗口”但从这个“窗口”看到的是有限的。
学报应当坚持面向社会开放性的办刊宗旨，内稿、外稿兼收并蓄，提高学报的学术质量，促进学术的传播交流。学报不能完全反映本校的教学和科研水平，但是并不否认本校毕竟是学报稿源的重要基地，本校教师学术研究气氛是否浓厚，学术水平的高低对本校学报稿源数量和质量有很大的影响。因此，提高学报的质量，除了走出校园，走向社会获取大量外稿之外，另一方面，眼睛向内，充分调动本校教师进行科学研究的积极性，提高本校教师的教学科研水平具有重要的意义。
三、适当增加栏目，丰富信息含量
学报属于学术性刊物，刊载对象应是学术论文。但是为了活跃刊物气氛，把学报办活，是否可以根据自身学科专业的具体情况，开辟一些其它栏目，如学术信息与研究动态、热点简介与透视、学者访谈、新书评介等栏目，这样可使刊物校为新鲜活泼，增强可读性。也许有人认为，这些不是学术论文，但这些内容与学术论文的关系非常密切，既是前一段研究成果的终结，也是新的研究成果产生的基础。适当增加这方面的内容，不会淡化学报的学术性，影响其办刊宗旨，反而会烘托出一种更加浓厚的学术研究气氛，使理论研究工作者更加关注现实生活，进一步激发起研究和解答现实生活中各个领域新问题的浓厚兴趣，使科学研究和刊物内容更加体现出时代脉搏，增强讨论、争论的气氛。同时，这样也可增大学报的信息含量。学报的基本属性是学术研究信息的载体，学报最基本的功能、宗旨在于传播交流学术信息。今天，我们已处在“知识大爆炸”的时代，现代化社会信息传播的速度非常之快，新知识、新思想、新学说层出不穷，文章、著作读不胜读，人们的工作节奏、生活节奏加快，时间有限，学报的出版周期较长，文章多在数千字，不同于报纸的“短、平、快”，因此，适当安排一些这样的栏目也是当今社会人们渴望尽快得到更多信息的需要。
[关键词]高校学报；学术论文；办刊宗旨
[中图分类号]G239.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）11 — 0106 — 02
在我国社会主义现代化建设的伟大事业中，高校学报，尤其是文科学报，首先就是要坚持正确的政治方向。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持改革开放，坚持理论联系实际，坚持“百花齐放，百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，传播文化知识和科学技术，为教学科研服务，为我国社会主义物质文明和精神文明建设服 务。在这个大的、根本的前提之下，对于高校学报办刊宗旨，长期以来，人们头脑中形成的 一种普遍的认识，即高校学报是由高等学校主办的以反映本校教学科研成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。那么，学报是不是应该主要刊登本校的教学科研成果？是不是能够反映出本校的教学科研成果的面貌？是不是仅以刊登学术论文为唯一选择？本文拟对此展开研究。
一、面向社会，开放办刊，提高质量
从目前现实状况看，学报若是主要刊登本校的教学科研成果，那么，对于一些高校规模较大，知名度较高，师资力量较为雄厚，教学和科研水平较高的高校来说，稿源较为丰富，学报对稿件有较为充足的选择余地，学报的学术质量在很大程度上能够得到保证。但对于一些学校规模较小，教学科研力量不甚雄厚的院校，有限的稿源使学报难以进行充分的选择，不利于提高学报的学术质量。今后，随着高等教育管理体制的改革，高等院校实行共建、联合、调整、合并，高等院校数量减少，规模扩大，教学和科研水平、办学效益将得到新的更大的提高。即使这样，也不应有主要刊登本校教学和科研成果的思想框框，而是应该坚持稿件刊用的开放性，兼收并蓄，这可给学报带来新鲜的外部空气，增强学报的活力，促进校内外甚至国内外学术交流和科学文化交流的发展。因此，在稿件采用上应该立足校内，放眼社会，把本校学术研究纳入全社会同一学科的研究行列。当然，也有一种意见认为，学报是由本校出资主办和出版的学术刊物，它不能等同于社会上的学术期刊。因此对外稿的采用应控制在一定限度之内，以免把学报办成社会性学术期刊。学报应当有其内向性的特点，为本校教师发表文章提供一些方便。笔者以为，学报为本校的教学科研服务，是为本校教师发表文章展现科研成果提供了一个园地，更是以提高本校的教学科研水平，促进和繁荣学术为目的。这就要求学报必须以发表真正的高质量的学术论文为己任。学术论文贵在有新意。所谓新意就是指新的观点及研究问题的角度。这是一切理论研究、科学研究的本质和生命力之所在。如果没有新意，只能说是一篇文章而已，是低水平的重复，谈不上学术价值。因此，为提高学报的学术质量，必须打破高校学报“内向性”的模式，打破校内校外各占多少比例的框框，拓宽稿件来源，多渠道选题、组稿，以学术质量为准则择优发表。
二、重视校内科研，反映“内向”特点
事实上，从学报所发表的文章并不能完全看出一个学校整体的教学科研水平。学报只能说在一定程度上反映了本校教学科研成果。比如，一些高校学报并非本学科核心重点刊物，而科研评奖以及衡量一篇文章质量的高下，衡量一篇文章所产生的社会影响大小，要看你是否发表在核心期刊上，要看刊物档次。因此，本校教师和科研人员往往愿意把自己认为质量较高的稿件投寄到校外较高一级的刊物发表。即使对于那些学校知名度较高、科研实力强、其刊物属于国内核 心期刊的院校，或者因为稿件较多难以刊发，或者基于一种不仅仅“墙内开花”的心态，许多文章也不是在本校学报发表的。而是追求广泛“占领”。这其中包括 一些发表在国家级刊物上的文章。因此，学报实际上并不能够全面地反映出一个学校的教学和科研水平，只能在一定程度上反映本校的教学科研水平，不能否认它是一个“窗口”但从这个“窗口”看到的是有限的。
学报应当坚持面向社会开放性的办刊宗旨，内稿、外稿兼收并蓄，提高学报的学术质量，促进学术的传播交流。学报不能完全反映本校的教学和科研水平，但是并不否认本校毕竟是学报稿源的重要基地，本校教师学术研究气氛是否浓厚，学术水平的高低对本校学报稿源数量和质量有很大的影响。因此，提高学报的质量，除了走出校园，走向社会获取大量外稿之外，另一方面，眼睛向内，充分调动本校教师进行科学研究的积极性，提高本校教师的教学科研水平具有重要的意义。
三、适当增加栏目，丰富信息含量
学报属于学术性刊物，刊载对象应是学术论文。但是为了活跃刊物气氛，把学报办活，是否可以根据自身学科专业的具体情况，开辟一些其它栏目，如学术信息与研究动态、热点简介与透视、学者访谈、新书评介等栏目，这样可使刊物校为新鲜活泼，增强可读性。也许有人认为，这些不是学术论文，但这些内容与学术论文的关系非常密切，既是前一段研究成果的终结，也是新的研究成果产生的基础。适当增加这方面的内容，不会淡化学报的学术性，影响其办刊宗旨，反而会烘托出一种更加浓厚的学术研究气氛，使理论研究工作者更加关注现实生活，进一步激发起研究和解答现实生活中各个领域新问题的浓厚兴趣，使科学研究和刊物内容更加体现出时代脉搏，增强讨论、争论的气氛。同时，这样也可增大学报的信息含量。学报的基本属性是学术研究信息的载体，学报最基本的功能、宗旨在于传播交流学术信息。今天，我们已处在“知识大爆炸”的时代，现代化社会信息传播的速度非常之快，新知识、新思想、新学说层出不穷，文章、著作读不胜读，人们的工作节奏、生活节奏加快，时间有限，学报的出版周期较长，文章多在数千字，不同于报纸的“短、平、快”，因此，适当安排一些这样的栏目也是当今社会人们渴望尽快得到更多信息的需要。