【摘 要】
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在素质教育的理念下,学校教育是培养德、智、体、美、劳全面发展学生的重要途径,而劳动教育作为素质教育的重要组成部分,一直以来都受到教师的忽视,从而不利于学生劳动意识及劳动习惯的养成。因此,这就需要教师应充分认识到劳动教育的重要价值,并结合小学语文教学中劳动教育的现状,将语文教学内容与劳动教育的内涵进行结合,以此对学生进行潜移默化的劳动教育,实现学生良好劳动意识的形成与发展。
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新时代小学劳动教育实施路径研究”阶段成果（课题批准号：GH20717）；
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在素质教育的理念下,学校教育是培养德、智、体、美、劳全面发展学生的重要途径,而劳动教育作为素质教育的重要组成部分,一直以来都受到教师的忽视,从而不利于学生劳动意识及劳动习惯的养成。因此,这就需要教师应充分认识到劳动教育的重要价值,并结合小学语文教学中劳动教育的现状,将语文教学内容与劳动教育的内涵进行结合,以此对学生进行潜移默化的劳动教育,实现学生良好劳动意识的形成与发展。
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